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讀幼兒教師讀書心得篇4
20__年__月,我有幸成為國培計劃—幼兒園轉崗教師培訓項目的一名學子,培訓中我能夠聆聽專家教授的優秀案例評析,親耳聆聽專家教授的理論與經驗,我感動著、幸福著。此次培訓與以往的教師培訓不同,不單單在理論上有依據、在實踐中有實例,而且又能從實踐中回到理論,找到焦點,指導實踐,進行操作。
在實踐中提高自己的認識,升華自己的理論水平,讓人信服。國培,猶如撥開云霧見日出,為我找到了希望的曙光,使我在一次次的聆聽、學習中有了深刻的感悟……
培訓中,專家們都談到諸如:教育活動中的互動、和幼兒相處的態度問題,處理幼兒之間矛盾……雖然都是些司空見慣的小事,但是處理不好往往出現負面影響在這次學習中有了深刻的感悟:
一、要切實提高教學的實效性
提高教學的有效性首先要從幼兒的興趣出發,選一些貼近幼兒生活的素材,其次要運用好教育機智,在教學活動中應該能隨機應變,這樣才能使課堂生動活潑;再次,要和孩子共同參與,提高教學的實效性。
二、充分運用多種教學手段
通過網絡培訓讓我意識到傳統教學模式已經不適應于今天的教學了,舊的教學模式多以技術教學為中心,也就是我們過去的“填鴨式”的應試教育——整個課堂只有教師統一口令的“軍事化”教學,使學生缺乏提出自我目標和追求新目標的動力機制,過多的強調教師主導作用的發揮,忽視學生的主體性,使學生在強度大,密度高的練習下,缺乏自主學習時空沒有質疑和解決問題的余地。孩子自主學練能力得不到很好的培養。教師應在活動中扮演好自己的角色。
真正成為孩子們的同伴,讓孩子完全沒有壓力,全身心投入都活動中,活動中我們可以利用一些多媒體課件、圖片。實物等等,多一些更直觀的東西,會讓孩子們的興趣更高。對于年齡小的孩子,多設一些情景,會讓他們身臨其境,效果更好。
總之,通過網絡培訓,我意識到我們作為教師要終身學習,除了以往的各種教研手段以外,還要積極參加這樣的網絡培訓學習,不斷提高教學水平。
我們教師應通過網絡學習、終身學習來優化自身的知識系統,不斷掌握最新學術動態,通過終生學習,成為學習型教師,才能不斷更新自己的教育教學觀念,豐富自己的學識,拓寬自己的專業知識,提高自己的教育教學能力,從而適應不斷發展的教育教學的需要。利用現代教學手段,只要我們精心設計、認真組織,就能優化課堂教學,提高學生上課的積極性,更好的完成教學任務,從而開辟物理教學的新局面。
見于此,在以后的工作中繼續以國培學習中的學習態度向著目標前進,以這次學習的新理念和思想激勵自己,但是我仍然會孜孜不倦地學習,充滿熱情地工作,讓這結束之時成為我又一嶄新的開始。
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