讀幼兒教師讀書心得

心得是作文的一種形式，但也是其他形式的學習筆記、工作總結、反思錄等。讀幼兒教師讀書心得規范是怎樣的？下面給大家整理了一些讀幼兒教師讀書心得，供大家參考。

讀幼兒教師讀書心得篇1

當你新接手一個班級，看到孩子們的成績時，是否為此而苦惱。面對成績單上的一位數，你會怎么想，是快樂的接受，還是一味的埋怨。我想，這時的你，應該慶幸，因為這樣的學生，就是你教育路上最美的花，也是成就你的教育之花。

那是一次語文課，我正在給孩子們上課，安靜的整個教室，只有我講課的聲音在回蕩，孩子們聽得是那樣的認真。“咚”的一生，打破了教室的寧靜，我一看，又是我班愛搗亂的胡志明。他是一個特別愛動的小男孩兒，上課注意力從不超過10分鐘，學習不是很好，還愛惹事，一堂課下來，花在他身上的時間就不少。這次，他又把凳子弄倒了，搗亂了我的講課，我正要發作，可轉念一想，如果劈頭蓋臉的吼他一頓，我的這節課恐怕要大打折扣，還會讓我心氣不順，他也可能這一節課也不會在聽了，何苦呢?于是，我改變原來的方法，面向孩子們說：“孩子們，胡志明同學怕你們聽累了，給你們來一次精彩的表演呢!來，把掌聲送給他。”頃刻間，教室里想起了熱烈的掌聲。過后，當我們四目相對時，他不好意思的低下了頭，接著我們繼續上課，教室里就像什么也沒發生一樣。可讓我驚喜的是，后面的時間里，胡志明同學沒有在搗亂一次，而且他的注意力一直跟著我走，我暗暗竊喜，沒用像往常一樣去吼他。

溫暖一顆心，可以讓我們的教育更上一層樓，何樂而不為呢!

教育的最大快樂，是后進生成就了你。我班有一個叫黎明的(化名)的孩子，入班時語文成績只有9分，我很是懊惱，心里一直在埋怨：“我今年真倒霉，攤上這樣的學生，這一年都要白干了。”可是在后來的工作中，改變了我的看法。一個孩子的進步往往讓我們意想不到。一次聽寫詞語，一共寫8個，當我改到他的作業時，讓我大吃一驚，這個以前作業幾乎都是“白卷”的黎明，這次竟然對了3個，我就抓住這次契機，在全班同學面前表揚了他，他開心的笑了，臉上露出自信的表情，以后的作業也在不同的程度上有了很大的提升，我由衷的開心。此后，凡事發現他的一點進步，我都會就進行放大，比如：課間他為同桌撿起掉在地上的作業本、放學后積極關上電燈、幫老師擦黑板……我都會在班上進行鼓勵，慢慢的，他的成績一點點進步，到了期末考試，語文竟然考了65分，雖然還是我班的最低分，但是，他卻讓我真的開心。一年的付出終于有了回報，并且，我班最后以最優異的成績名列前茅，感謝那些后進生成就了我。所以，我們的教育不是只會教人，而且要會教心，

“有溫度的教育就是最好的教育”。在今后的教學中，我會認真的做一名有溫度的教師，感化每一顆幼小的心靈，讓我的教育之花永遠綻放，做那個“一花開放不是春，百花開放春滿園”的先行者。

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