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2024年課堂心得體會(精選31篇)
2024年課堂心得體會 篇1
實行高效課堂模式已有一段時間了,由最初的“照葫蘆畫瓢”到如今自己對高效課堂有了進一步的認識和理解,我覺得高效課堂主要是指教學過程的最優化,教育效果的最大化,是每一位教師不斷追求的目標,是師生的共同進步,是知識和素養的共同提高。所謂的高效課堂,就是指高效率的課堂,這樣的課堂才是時下最需要的,才是順應局勢發展的。
在傳統的課堂中,在教師“灌輸式”的教學下,學生只掌握了知識的本身,并沒有掌握獲取知識的方法,結果是只會呆讀死記,思維和創新能力較差,更不懂得超越教師和教材,只是每節課規規矩矩的聽,認認真真的背,下來按時完成老師布置的課外作業。自以為這樣就是學習,就是好學生,對掌握的知識不去更深的思考,去評判,去創新。現在想想,這實際上是對學生智慧的扼殺和個性的摧殘。而現在的高效課堂與傳統課堂可謂形成了鮮明的對比。如果說高效課堂是將學生渡過成功彼岸的航船,那么小組競爭合作機制便是高效課堂遠航的帆。在現在的課堂上,學生都參與到知識的探究中,不論結果如何都積極發表自己的觀點,對的大家一起分享,錯的共同避免,學生成了課堂的主人,而此時的老師只是學生學習的助手,在學生有困難時也只給他們一點點的提示,幫助學生繼續在知識的海洋里遨游,讓學生一次次體驗成功,一次次享受學習的樂趣。
作為教師,不僅要使學生“知其然”,更要使學生“知其所以然”。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變,從“學會”向“會學”轉變,真正成為學習的主人。在討論釋疑環節,學生間互相幫助,學習主動靈活,基礎好的帶動基礎差的,一同進步。基礎差的學生也有了更多大膽發言的機會,極大地激發了學生的學習興趣。課堂小結環節,可以讓學生總結本節課學到了哪些知識,學到了哪些學習方法,在學生總結的基礎上,綜合概括本節課的重點知識,并對學生的表現進行綜合性評價。
高效課堂讓同學們的學習方式改變了,同學們學得主動了,大膽了,大家都搶著發言。學習由苦變樂,師生之間、學生之間的互動變成了課堂上的主要特點,師生都感到一種解放,教師不用再高壓嚴逼,學生反而會主動求索。
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