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2024初中英語教學心得體會范文 篇34
對學生的英語學習產生的作用主要來自三方面:家庭、學校、學生自身的因素。
一、幫助學生提高認識
認識提高了,學習一門語言才有越來越濃厚的興趣,進而逐步提高主動性、自覺性。在教學過程中就是按照這一要求、這一認識去組織教學、去教育學生、與學生共同學習共同提高的。
任何人對外界事物的認識不是憑空想象出來的.,而是受他成長過程中遇到的各種因素的綜合影響而形成的,如:父母的言傳身教,電視、網絡、身邊的廣告等對英語的宣傳作用、課堂英語教學、老師平時的綜合影響等。學習一門或多門外語是每個公民必備的基本素質之一。在北京,懂英語已不算是什么外語。這是國家的號召。世界交流的頻繁,信息交流的加快就促成了語言交流的必要性和緊迫性。我們幫助學生逐步形成了這樣一種認識:懂外語是我們每個公民必備的素質,是整個世界發展要求我們必備的素質。具備了這樣的認識,學習就會增強自覺性主動性。
二、與家庭一起創造良好的語言學習環境的問題
1、家長的陪伴作用,也就是說,父母和孩子一起學習。父母是孩子最好的榜樣。家長不見得非要學會一門外語不可,最重要的是通過營造一種學習型家庭的氛圍,對孩子產生一種積極正面的教育作用。 開家長會時,我也要求我教的學生的家長這樣做,整個家庭創造一種學習性的氛圍,這點對經商的家庭尤為重要。
2、我們是把英語作為一門外語來學習的。課堂教學的重要途徑來學習。我們采用的辦法是:1)增加對學生語言的輸入量(聽、讀);有了量的積累,才會有語言輸出(說、寫)的可能性;也就是說,我們的學生課堂學習時,要能大量的聽到英語,可以是老師說的,可以是學生說的,更可以是光盤、磁帶、課件等媒體上的英語。2)不滿足于教課本知識,更重要的是在基礎知識和基本技能的基礎上,重點進行運用性的語言實踐活動,使學生在課堂有實際意義的會話、練習中形成語言
三、解決好英語用法與運用的問題
先講清楚它包含的新知識點,再集體做小幅度的替換練習,再后讓學生根據實際情況進行實際的會話練習,并且要加入一些舊的知識,這樣學生會很自然地在熟悉的環境中很好地運用這種新的知識。這樣掌握的效果會更好一些。語言是一種工具,不存在懂不懂的問題,只有沒有運用到熟練程度。
四、加強學生非智力因素的培養的問題
不斷加強對學生的非智力因素的培養:
1)良好的學習習慣的培養(上課一定要開口朗讀英語、說英語;我們想象我們課堂上上課大聲讀英語,開口、清晰、標準、說英語的人有多少?認真聽課的習慣;積極思考的習慣;積極發言的習慣;提出問題的習慣,等等)。
2)持久的英語興趣的培養的問題。保持積極的學習興趣是英語學習成功的關鍵。教師應在教學中,不斷激發并強化學生的學習興趣,并引導他們逐漸將興趣轉化為穩定的學習動機,以使他們樹立信心,鍛煉克服困難的意志,認識自己學習的優勢與不足,樂于與他人合作,養成和諧和健康向上的品格。通過英語課程,增強祖國意識,拓展國際視野。通過一系列課堂活動的參與,學生逐漸地獲得自信心和成功感,并且使其不斷強化,進一步增強持久的興趣。
3)面對挫折,堅持學習英語的耐力的培養。英語的學習是一個漫長的過程,且在這個過程中一定要堅持每天接觸英語。人人都會遇到挫折,這時老師的作用尤為重要,做學生堅強的后盾,永遠做學生的支持者。
只要我們用正確的方法加以引導,我們相信:在學生的一生中總有一天他會成功的。
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