語文教學教研活動經驗(精選3篇)

語文教學教研活動經驗(精選3篇)

經驗體驗語文教學教研活動 篇1

指導思想：

圍繞“提高質量、平衡、減輕負擔”的總體要求，根據學校的實際情況，以精細學校治理、質量學校建立、團隊強大學校、科研學校為理念，提出了“教研活動”的幾項規定。

1.集體備課

學校要求每個備課組每學期組織3-4次集體備課活動，三所學校集中。學期初，年級組長召開小組成員協商主題，安排每次活動的講師和記錄員。講師應提前一周將講稿提交年級組長或學科組長（教務處）審核，確保集體備課效率。學校統一安排時間和地點。活動期間，其他教師應做好校本培訓筆記。

2.教研活動

⑴要求40歲以下教師每學期至少上一節校級公開課，45歲以下教師每學年上一節公開課。

⑵每個老師每學期聽我們老師20多節課，期末把聽課筆記交給教務處備案。

⑶課堂教學研討活動必須有計劃、有教案、有專人評課、有總結，期末裝訂成冊。

⑷開學之初，組長要制定好組內教師開課安排表，交給教務處，讓教務處做好聽課安排。

⑸由于人員限制等特殊原因，英、科、思、體、音、美、人、計通常由學科組開展課堂教學研討會。語言數量通常由年級組開展課堂教學研討會。

⑹各學科組長每學期組織一次集團級課堂教學展示。活動必須有計劃、有教案、有專人評課、有總結，期末裝訂成冊。

⑺平時，三所學校分別開展年級組課堂教學研討會，由兩所學校教務處管理，學科組展示活動集團統一。各學科組組長負責安排。

3.課題研究

學校鼓勵每位教師積極參與研究，要求著名教師和學科領導每兩年完成一次研究；40歲以下教師每三年完成一次研究；50歲以下教師每五年完成一次研究。

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