匠心逐夢體驗(精選3篇)

別出心裁，逐夢體驗 篇3

轉眼間，我來到黃驊市第二中學已經快三周了，但我對第二十六班的孩子們的理解仍然停留在課堂上。不是我不想認識他們，而是我沒有機會。今天，我有幸為16班學習。別提我有多高興了。我以為我終于有機會認識學生了。

然而，他們一進班，就給了我一個下馬威。班上一片混亂，班長對我說：“老師，紀律不是特別好。”我微笑著，班長學得很好，對班級集體負責。正是班長的話讓他走出了無聊的心情，走進了班級。

“大家，安靜點，你們園老師有事，今天我給大家盯著自習。沒做完作業的做作業，做完作業的看書。說完，教室漸漸安靜下來。但就在我盯著他們看的時候，他們也盯著我看。怎么了，臉上有什么東西嗎？就在我糾結的時候，我看到學生們歪著身子開始看黑板，學生們的感情就是看黑板。我松了一口氣。但當我看著黑板時，我開始為這些孩子感到難過。滿黑板都是今天的作業，各科都有，就是歷史上沒有作業，課代表還是在黑板上寫了幾個字的歷史作業。雖然是短短的一天，但孩子們還是要沉浸在成堆的作業中。沒辦法，初中的孩子正處于叛逆期，如果不留作業，孩子們只能看著天花板度過晚自習。

而我也在課堂上安靜下來，開始了我的備課工作。孩子們正在完成家庭作業，雖然有時伴隨著小插曲，班上會有一陣混亂，但以后會立即恢復平靜。我也微笑著繼續我的工作。隨著時間的推移，孩子們逐漸失去耐心，開始低聲說話，和同桌竊竊私語，打架的聲音也在一陣陣響起。但當他們看到我用眼睛盯著他們時，他們立刻低下頭，打開面前的書，自己看起來。

不得不提的是，他們晚自習的時間，一小時40分鐘的晚自習，只有一節課。這對初中生來說真的很長。初中生的注意力不能達到這么長時間，他們的注意力只有20分鐘左右。雖然是晚自習，原則上不講課，但初中生兩個小時的自習也很難。然而，由于學校的安排表明有必要這樣做，那么我們只能做到最好。

我不懷疑學生的素質。我相信每個人都是好孩子，但有些孩子自制力不好，對自己沒有清醒的認識，無法做出正確的回應。初中生的世界觀、人生觀和價值觀仍在形成中。他們不能要求他們在各個方面做出完美的決定，允許他們犯錯誤。然而，很少有人能改變他們的錯誤，反思他們。當然，這只是我自己的看法，學生的上進心尤為重要。

這次給16班自習，我有很大的感受，希望孩子們能和我更親切，更友好。

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