寫出

寫出“搶眼”的文章

———作文教學的幾點經驗

新的語文課程標準要求初中生在45分以內寫500字以上的文章。能在集中時間內，在有限的時間內寫出新的想法、新的主題、好的文采“搶眼”文章，真的需要費點心事。這大多取決于平時的訓練和積累，但可以在短時間內實現“一步到位，一錘定音”，就必須“搶眼”，要給人“第一時間”“占領高地”，贏得別人的贊譽，寫出精文。為此，收集百家精華，經過近幾年的教學經驗，淺一點的感受，提供給大家，不妨試一試:

一、出“題”制勝

“題好一半文，文好題先行”。如今，主題作文、材料作文或半命題作文趨于主流。要求自擬題目，無疑給我們留下了擬題的空間。而標題就是文章“題眼”，這也是文章的內容“對外開放”的“窗口”，也是文人與讀者情感交流的第一個接觸點。一個“靚麗”“出采”標題，一定能讓自己的文章，“出位”更“出眾”，讓讀者的心一亮，為之一動——“一見鐘情”。這樣，你的標題就開始了“眉目傳情”、“出奇(題)制勝”的效果。為寫好文章奠定了良好的基礎，更能在考試中贏得閱卷者的賞心悅目。

最近在現場作文中，以”書緣”幾篇關于這個話題的美文的成功之處在于，它寫出了一個獨特的題目：“書之事，心之感”、《心靈小語》、《緣》等，非常清新脫俗，給人耳目一新的感覺。

此外，當我們練習寫作時，我們可以為文章設計一個好的標題，這也增強了我們對寫作的信心，并在吸引讀者方面發揮更多的作用。

我們每年年底的工作總結，都要寫出相應的總結。一成不變的“工作總結”太無聊了，很沒有時代感，似乎你的工作很平淡。如果你選擇一個讓你感覺很好的詞來做正標題，讓工作總結做副標題，效果明顯不同，如：“有一個輝煌的事業，實現你輝煌的生活——教學工作總結》教學工作總結；此外，我們對閱讀和寫作非常感興趣。如果我們只是把它寫進去，“《讀〈xxxxx〉有感》”，然后你的心在深處，觸動他人心靈的語言，很像喝了一杯白開水，淡白無味。在引導女兒寫《安徒生童話》時，讓她對文章寫一些感受。在引導女兒寫《安徒生童話》時，讓她寫一些關于文章的感受。她起草了這樣一個標題：“閱讀”〈丑小鴨〉有感》。看完文章后，根據中心表達的內容，主題改為“我也會變成白天鵝”，副標題為“讀書”〈丑小鴨〉“感覺”，突然文章顯得非常漂亮，很受女兒的崇拜，也出現在“教育通信”上，得到了很好的評價。

二、設計題記

標題具有意義豐富、情感持久、句子精美等特點。巧妙的標題可以創造情境，打開目的和明確的目的，但也可以透視亮點，展示才華。它可以突然激發讀者的心弦，激發讀者的興趣。但標題的設計必須是：隱含的目的、深刻的意義和豐富的文學才能。例如，在這里“書緣”這個話題的題記有著豐富的意境。

書籍、悲喜苦樂都是一種表現；

味道、酸甜苦辣都是一種體驗。

書，與我結下不結之緣。書在我的生活中與我一起快樂，一起成長。

當我接觸到這本書時，我意識到：命運，也許技術之間的默契！

三、小標連綴

將一個大的主題（主題）或意圖分為幾個內部聯系，可以單獨組成一個部分，并有一個精確的小標題，不僅可以收到零，每個突破的顯著效果，而且可以給人一個清新的結構和清晰的層次印象。

小標題連綴一定要注意每個標題之間，最好是格式一致，符合邏輯順序，體現行文脈絡。例如：一個同學的“書緣”為主題作文——“書之事，心之感”，用三個小標題來領起文章的主干部分：（1）寓意——清涼甘甜的水；(2)散文——芳香四溢的茶葉；(3)名稱——醇香濃郁的酒。從寓言、散文、名著三種不同類型的文學作品中，三個小標題寫出了自己在生活中對書籍的品味。文末又以“有書陪伴會有感悟在心，有書陪伴會有成長陪伴。我喜歡書，喜歡感悟書，喜歡和書一起成長。”來完成全文，點出與書結緣的甜味、芳香、濃郁的味道。這是一篇成功的文章。

四、化用詩文

詩句是古今作者錘煉的語言精髓。巧妙的引文可以增加文采，使句子更具表現力。例如：我們寫的是相關的“雨”時間的內容，什么“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”；“晚上躺著聽風雨，鐵馬冰河夢來了”；“好雨知時節，當春乃發生時，”；“孤客曾聽夜雨眠，孤客曾聽夜雨眠，一生的江海已經華顛”……，根據語境運用到文章中，文章的文化品位得到了提升，作者的文學功底得到了深厚的提升，文章的文化底蘊得到了提升。 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

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