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200年九年級班主任工作總結 篇26
這個學期讓我擔任九年級(4)班的班主任,一個學期轉眼間就過去了,在領導們的關心和支持下,在全體科任老師的積極配合下,在學生的勤奮努力下,我們班總體情況良好,在各項評比中也獲得了很多獎項。為了今后更好地開展班主任工作,現對本學期班主任工作總結如下:
一、班級狀態與學生基本情況
本班共有學42名,部分學生學習基礎差,上進心、自信心不強,缺少領頭的核心人物,班集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的,表現在學校的、班級的制度基本都能遵守,但要經常督促和提醒,不能形成自覺行為。
二、具體管理措施
對于這種現狀,我做了如下工作:
(一)抓常規管理規范學生的行為習慣
早讀、兩操、打掃衛生、認真組織參加學校組織的各項活動,嚴格要求,決不馬虎,讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。
(二)改選班干部
班干部是班級和學生聯系的橋梁,是教師的助手,在改選擇班干部時,我遵循三個原則,首選那些責任心強,辦事公正;品學兼優,智商較高;有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,揚長避短。最大限度地展示他們的能力,這些同學上任后,工作熱情高,工作態度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起到了模范作用。
(三)營造良好的學習環境。
對學生進行理想教育,培養其自信心及責任意識,建立一些監督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明。在良好的班級學習氛圍,使每個學生積極主動的去學習。
(四)個別教育與表揚相結合
對班級中思想基礎和學習都比較差的學生,我從建立和培養感情入手,親近他、關心他、了解他,努力發現他身上的閃光點并及時表揚,使他們重新找回自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,逐步提高學習成績。
(五)發揮主題班會的教育作用
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會開展教育,對良好班風的形成,及至學生的健康成長,都起著重要作用。因此在這學期我開展了"我為班級增光彩"、"感恩之心"、"品讀好書,創建書香校園"等主題班會活動,緊抓學生的養成教育,加強校紀校規和班規教育,發現問題及時解決,督促學生形成良好的學習習慣和生活習慣。落實每個學生的學習目標,從每個學生的學習、行為習慣入手,緊抓學生學習效率,珍惜時間,督促學生完成所定學習目標。每次月考后,結合上一次月考成績,幫助學生分析得失,制定出下一次的學習目標。提高學生的優生意識,強調學生形成學習超前意識和高分意識。
(六)發揮橋梁紐帶作用
和任課老師加強交流,協調工作,齊抓共管,共同提高本班成績。
三、存在問題: 開學以來,通過幾次考試可以看出在以下幾方面表現出明顯不足:
1、思想工作做的不夠扎實,一部分學生學習缺乏上進心、主動性。
2、部分學生在理科的基礎知識比較薄弱,尤其是女同學。
3、分學生的學習方法欠缺,主動學習和探究學習的能力不足。
4、別學生的自控能力較差,書寫不夠規范。
5、級總體成績與其他班還是有一定的差距,尤其個別學生的成績較低,影響到班級的整體成績。
6學生的理想教育、競爭意識培養不夠。
四、努力方向及改進措施:
根據上述原因,打算主要采取以下一些對策:
1、采取分組或個別談心的方式,了解學生心理,不斷激發其學習的積極性與主動性。
2、在班內樹立榜樣,以榜樣帶動全體學生。
3、嘗試"激勵"教育,多鼓勵,少懲罰,引發學生學習的意識。
4、重新調整各科的學習輔導時間。
5、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
6、強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
7、豐富學生的學習生活,調節緊張的學習情緒,做到有張有弛。
8、對一些學生缺乏興趣的科目采取"強化學習"的方法。
9、分層次召開家長會,與家長聯系,共同教育學生。
10、繼續深入開展"品讀好書,營造書香校園",引導學生多讀書、讀好書,以擴大學生的視野與知識面。
11、以"矢志不渝,開拓進取"為新班風的培養方向,爭取下半期內班級學風有很大的轉變。
12、繼續加強學生的養成教育,尤其是住校生的管理,培養良好的學習習慣和良好的生活習慣,使每個學生都能以良好的精神狀態投入到后面的學習生活中。
13、嚴格要求每一個學生,充分利用一切可以利用的時間,提高學習成績。積極和任課教師交流,和學生交流,共同提高本班學習成績。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這一學期的工作,幾多感慨,這其中有經驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。
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