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班主任工作總結范文_班主任工作總結(通用34篇)
班主任工作總結范文_班主任工作總結 篇1
x年中考工作已經結束,我校中考和往年相比仍舊取得了比較好的成績。這與學校領導的重視和正確的管理,教師高度的責任感和敬業精神,以及善于調動學生學習的積極性等都是分不開的。與全縣其他學校相比,我校初中學生入學時普遍起點低、基礎差、差生面大。針對如此現狀,我們只有扎扎實實做好每一步,比別人更投入,更用心,才能實現目標。
九年級是初中三年的關鍵時刻,初三畢業班工作非比尋常,教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!追求升學率是我們一貫的目標,對學生來說,取得好成績就是最重要的事情。現將本學期班主任工作總結如下:
一、德育工作
本學期時間短,任務中,活動多。因此在開學之初,我就著力抓好學生的思想工作,和他們一起算時間,算任務,及時穩定了全班學生的心理,使每個同學都明白自己的奮斗目標,在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里,我都及時注意學生的思想動向,和學生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩,人人向上的可喜局面。自開學至今,流失的學生極少,不少學生的成績都有了較大幅度的提高,同學們對前途有信心,學習有干勁。
(一)樹立班級奮斗目標。
“人活著是要有點精神的!”沒有目標,沒有追求,哪來動力?為激勵學生奮發向上的斗志,我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。自開學第一天起,我就給學生講了三句話:一是“讓別人因我的存在而感到幸福”;二是“做最好的自己”;三是“步步高”。每周班會做小結的時候,我都要經常提起這三句話。比如說:本周教室的衛生比以前更好了,做到了步步高;又如某同學最近上課積極發言了,某科測試成績提高了,也是步步高。再如,我的講臺上的灰塵不知被哪位學生擦干凈了,我在上課之前說:“這位不知名的同學讓我們每一個老師都因你的存在而感到幸福。”經常這樣講,反復地說,三句話應該說是深入人心學生們體會到了這句話的涵意。期中素質評價時很多學生也談到了這幾句話。同時,學生們把“步步高”作為班級精神的核心。所以,我每周都要給學生提醒,下周要重點在哪方面做得比以前更好。
(二)抓好學生日常行為規范,及時發現解決問題。
每到初三,許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時在學期伊始之際,召開主題班會,讓學生交流體會遵規守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業,頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考,并積極教育引導。讓學生在反省中受教育,培養自己良好的行為習慣。尤其針對初三學生的思想復雜偏激,情緒多變的特點,班主任要及時發現存在的問題,同學生交流談心,排解問題。同時班主任應多觀察,多調查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
(三)改變形象,讓教育形式貼近學生。
原先總認為班主任在學生面前應該板著臉,讓學生怕你,這樣學生才會服貼,班風才能純正。現在看來并非如此,在不影響正常工作和學習的前提下,班主任放下師長的架子,和學生開開玩笑,套套近乎,師生“打成一片”。這樣,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學生會從內心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導,從而減免“口服心不服”的現象。原先在做學生思想工作時,常感覺大道理已說盡,自己勞力費神,苦口婆心,而學生卻無動于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,缺少血肉。后來學著以他人事例和自身體驗為參照,現身說法。動之以情,曉之以理,以平等民主談心的方式和學生推心置腹,與學生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
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