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低年級班主任個人工作總結 篇2
做了兩三年小學生的班主任,在很多方面有了自我的一些體會,尤其是在如何安撫學生的情緒上頭。
雖然有很多的學生經過幼兒園的學習,可是小學生的學習和幼兒園又有所不一樣,在那里學習可能更加的正式,學生有更加正規的作息時間來學習,雖然都是比較簡單的學習,可是還是有很多學生在初期不太適應學校的生活,我都會做好安撫工作。
因為小學生自制力不足,也很容易被學習之外的事情所分心,所以在學校的時候還需要時時注意著,在學習的時候要專心的學習,尤其是在上課的時候要認真的聽課,不要開小差。在上課之外,學生之間在玩耍時要囑咐他們不要做過于危險的游戲,在和小朋友們一齊玩的時候不要激烈的追逐和大腦,以免發生不好的事情。還有就是學生之間的交往,按理說這應當讓同學之間自我去處理的,可是一些簡單的摩擦還好,他們很快就會忘記,可是有一些無意識的孤立,還有對于有一些合不來的同學的嘲笑,我會做出干涉,這樣的情景雖然我處理的不算很好,可是也讓同學之間的關系變得融洽起來了。
可是在班級的規劃上頭我還是也有很多的不足,在很多時候我都是將學生看做一個讓我擺布的整體,沒有研究到大部分人的想法,只是按照我的想法讓學生們都在我規定的框框中行事,讓他們在學習的過程中有很多不方便的地方,雖然在之后我有放松過自我的要求,可是因為時間實行很短,學生還有一點擔心,對于這些事情還沒有適應,暫時話還沒有看到效果,可是我相信必須比之前要好。
在學生的管理上頭我做的還是不夠好,因為也有學生給我寫過信,我的批評給她帶來了很大的傷害,在平時的學習生活中,我是不是要多多提出對學生的表揚。回顧這兩三年的工作,好像真的就是這樣,批評比表揚更多,是不是因為這樣打擊了學生的自信心,也讓他們對于學習、對于學校產生反感呢?經過反思才會改善,有所改變才會成長,在今后的工作中我必須會改變自我對待學生的態度,一味地嚴厲并不能讓他們感到我對于他們的期望,反而適當的表揚會讓他們激起對于學習的好勝心,我會以這個方向努力的。
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