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學期高中班主任工作總結 篇6
(一)、強化集體意識 學生既是自身的主人,也是班集體的主人。在班級這艘船中,每個學生都擔任著舵手和水手雙重角色,他們應該有“班榮我榮,班恥我恥”的思想,不斷增強集體意識,增強班級凝聚力。實現這一目標的前提是紀律,任何一個集體, 如果沒有紀律的約束,就會松散、癱瘓,同樣,班集體要保持凝聚力和戰斗力,就必須加強學生的紀律教育,使他們增強集體觀念,自覺遵守學校的規章制度,以保證班級各項措施的貫徹和實施。在軍訓期間我就和學生一起制訂了本班的共同奮斗目標,并讓他們在共同目標的前提下制定了自己的目標,以此來要求每一位學生,從而來規范他們自己的學習、生活。建立起班級管理機制,幫助學生樹立集體觀念、紀律觀念,讓他們充分意識到自己是10班的一員,應該認真履行自己在本班的義務,并積極完成。
(二)、尊重學生,關愛學生 教育專家常說“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎。”參照自己的親身經歷,我發現:當一個孩子在被你認同、尊重后,他可能會有驚人的潛力和爆發力。班主任要想很好的開展工作,那就要深入了解學生。對于高中生而言,班主任要做好學生的工作,就得放下“師道尊嚴”的架子,深入學生中去,成為他們的知心朋友。讓他們感到班主任也是他們中的一員,從而消除他們的戒備心理,解除心理上的隔閡。這樣,他們才會真正的把班集體當作自己的家,為班集體盡自己最大的努力,包括努力學習。我正在10班嘗試這樣做。
(三)、積極協調各科任老師 一個班級最終成績的提高很大程度上要依賴于各科任 老師,尤其是科任老師教學技能的發揮和文化知識的傳授。科任教師能否順利的給學生 上課,指導本學科的學習,完成教學任務,這是一個班級成績能否進步關鍵,所以我很 重視與科任老師的交流,班級教研、個別交流,各科任老師對10班的班級管理提出了寶 貴的意見和積極的建議,正在積極的參與到10班的班級管理中。
(四)、培養一支合格的課代表隊伍 科任老師要備課、要上課、要聽課、要批改作 業,工作量很大,如果有一支工作能力強,負責任的課代表隊伍,會大大減輕科任老師 的工作量,課代表把班級情況及時反饋給科任老師,有助于科任老師掌握班級情況,也 有助于班級成績的提高。因此,我在選擇和培養課代表時很慎重,既充分發揮他們的積 極性和主動性,又注意具體指導,對工作出色的及時給予表揚,對工作中存在的問題及 時指出,耐心的指點,不斷提高其工作能力,更好地配合科任老師,為班級成績進步作 貢獻。
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