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初三下學期副班主任工作總結 篇4
本學期,本人擔任初二(2)班的副班主任工作。作為班的一名班主任,看到學生的快速成長,看到學生一點一滴的進步,我始終回味著苦并自豪著的感覺。學生的品德要靠教師去陶冶,良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在品質方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學生。
一、表里如一、言行一致,成為學生的模范。
首先,我凡事身體力行,表里如一,言行一致,各方面盡量起模范帶頭作用;其次,每個月定期召開年段教師座談會,采用集中學習講座的方式,共同學習和探討教育教學新理論、新形式,共同探討本年段教育教學中顧在的新現象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次,用心配合學校的工作要求,根據每一位教師的潛力,盡可能地創造條件,發揮每位教師的聰明才智。第三,工作上的決策,透過各種民主方式,請教師參與,征求教師的推薦,努力建立寬松和諧的工作環境,讓教師充分感受到自己是學校的主人,從而充分調動他們的用心性和創造性。第四,生活上,抓住各種細節和機會,真誠地關心和幫忙每位教師生活中出現的各種困難,注意協調好教師間的各種關系,使年段構成互相關心、互相幫忙的良好氛圍。以上做法,使全年段同心協力,心往一處想,勁往一處使,成為一個有堅強戰斗力的戰斗群眾。獲得學校和社會的贊譽。
二、確立以教學質量為年段工作中心的共識。
期初即明確本學期的工作重心是:補缺補漏,杜絕偏科現象。為此,我們努力配合學校各教研室個性是本年段各教研組,定期、不定期地開展教研活動,個性是“月考、期中考試、期末考試”后,都要求及時進行商定對策,及時反饋學生的學習狀況,并及時適當的調整原有的計劃,及時補漏,以求取得最好的教學效果;鼓勵用心鉆研教學業務,進行課堂教學改革的嘗試,尋求培養學生創新和實踐潛力的途徑。經常深入課堂調查研究,了解各的教學教育狀況,透過召開各類型學生會議狀況,掌握新動向,研究新問題,制定新,及時有效地解決存在的各種問題,力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。
三、面向全體學生,進一步健全和完善“家校共教”絡體系。
本學期更加強同各村小學校長發及老人會的聯系,從而大大增強了社會教育的功能。在學生的管理教育方面,繼續努力探索新時期青少年的新狀況、新總是努力學習先進的教育教學方式,用心探索和實踐“素質教育”的有效途徑,不斷經驗教訓。本學期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學生家長座談會;班主任主動同家長優質經常性的聯系。
我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議,商討各科的教學與協調配合以及年段班級工作中存在的優點與不足;各科任教師對自己所負責的教學班中存在偏科現象的中、優生進行有針對性的加強課外輔導,并職責到人;年段或班級每月必分別召開一次優、中、差和座談會;等等。以上的實行已見成效,年段學生的面貌和學習風氣不斷更上一層樓,獲得學校和社會家長的好評。
四、開展豐富多采的第二課堂活動和活動。
本學期地組織學生參加了學校校動會、以及“紀念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動,同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽,寓教于樂;等等。采用“走出去”、“請進來”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展,既大大地豐富了學生的課余生活,使學生開闊了眼界,學以致用;同時也使學生得到了愛國主義教育、群眾主義教育、革命教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育;使學生勞逸結合,取得良好的效果。
回顧一學期來的工作,在學校的關心指導下,在年段全體師生的共同努力下,我們勝利地完成了初二年段的第一場關鍵性的戰役——上學期的教育教學工作。從總體上看,本學期學生的學習、紀律及面貌等方面都穩中有升,一學期來,學生的違規違紀現象大幅下降,反之,年段的良好風氣,班風、學風都有了很大的提高,鞏生率得到確保;這就為下學期的最后沖刺奠定了穩固的基礎,帶給了有力的保保障。
但我們還就應清楚地看到年段還存在些不足,主要有以下幾個亟待改善的問題:
1、有的學生的學習目的性沿不明確,不端正。
2、有些學生的學習主動性、用心性有待進一步提高,學習有待進一步加強。
3、年段的教育教學環境同社會上的游藝機室、吧等想比顯得蒼白無力,沿需大力加強以增強對學生的吸引力。
4、沿須加強對新時期實施“素質教育”的探討。
針對這些不足,在今后的工作中,我們將從以下幾方面來采取用心措施加以改正:
1、進一步加強學習,并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新狀況,解決新問題,與時俱進,開拓創新。
2、改善工作方式方法,講究工作藝術,徹底改變單一方式,力求工作效率的提高。
3、工作作風要堅持力戒空談,崇尚務實,堅決反對弄虛作假,急功近利的不良風氣。
4、堅持身體力行,勤奮敬業,腳踏實地抓好各項工作的落實,根據力爭完善,做好工作。
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