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初中優秀班主任個人總結 篇5
一學期的工作在忙忙碌碌中又結束了,在學校德育處的領導下,本人的班主任工作開得很順利,回顧一學期來的工作,既取得成績,積累了實踐經驗,又發現了自身存在的許多不足,現將工作總結如下:
一、思想上高度重視,嚴抓學生的日常行為規范,培養良好的行為習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的,需要面面具到,特別是一年級新生的入軌教育工作,更是千頭萬緒,盡管如此,我總是不厭其煩、耐心工作,學生每取得一點進步,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認為是值得的。
在工作中,我始終抓住一條管理主線——學校常規的管理。開學之初,本人通過書面調查,談心等方式,深入了解每一位學生的基本情況,掌握學生的思想動態。我以軍訓為契機,首先嚴抓學生著裝、發型、紀律和勞動衛生等日常行為,親臨指導,力作模范,要求學生比學校規定的時間提前十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。
通過初步教育,學生們開始了解到學校的性質,學校常規,課堂常規,學生著裝發型基本標準,環境衛生要求,接人待物禮節和學生日常行為規范量化考核方法等。通過軍訓,學習部隊嚴明的作風、紀律和吃苦耐勞的精神,培養學生嚴謹的學習工作作風。
四月份,我根據校園常規,課堂常規等制訂了班規,班規從某些方面補充并突出了日常行為規范,同時把好日常行為規范的量化考核質量關。經過一個學期的努力,我班學生已經形成較強的時間觀念,培養了勞動意識,增強了服務意識和競爭意識,養成了良好的學習習慣。
二、創造學習環境,以活動促發展,樹立良好的學習意識。
本學期,我組織學生進行了我是90后的演講活動和手抄報活動等。我結合學期每個階段的活動,作為培養學生綜合素質的機會,如“軍訓”,等,這些活動有效地發展了同學們的特長,鍛煉了他們的能力、身體素質,增強了班集體的凝聚力和向心力。
這個學期,學生普遍反映過得特別緊張、充實。從活動中學做人,又感受到班集體的力量與溫暖,增強班級的凝聚力。
三、重視班干部隊伍的建設和管理,培養他們的綜合能力,發揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。
班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發揮主力和輻射作用,開學第三周,我采取了“自我推薦、競爭上崗,發表競職演說”的方式選撥了班干部,成立了班委會、團干部,這一舉措不單讓學生們感到新鮮,有挑戰性,達到公平、競爭、擇優的目的,而且讓學生們一進校就感到一股濃郁的競爭氛圍。
班干部選撥出來以后,我及時對他們的工作責任心和工作熱情,要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部例會,研究針對一周內班級的情況和出現的問題,確定一下周的工作任務和工作重點。新班子上任之初,大膽工作班級管理很快走上正軌,但問題也隨之而來,許多同學對個別班干部的工作不理解,有時還冷嘲熱諷,甚至蠻罵班干部,班干部們都感到很委屈,曾一度消沉。我得知情況后,立即深入學生當中了解實情,在班會上重申班級紀律及各方面的要求,強調班委干部的工作不是為了他個人的私利,而是為了整個班集體在工作,希望同學給予理解和支持。之后我還單獨召開班干部會,給他們分析原因,指教他們注意工作方法,言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學們打成一片,協調好各方面的關系,這對班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵他們繼續努力工作,班干部自身轉變了工作作風和工作方法,同學之間的關系也融洽了,班級工作又逐漸好轉。讓班干部在工作實踐中得到鍛煉,培養他們的工作方法、能力及合作精神,培養他們敢說敢做和認真負責的態度,提高他們的組織能力、表達能力、交際能力和心理承受能力,發揚吃苦耐勞,為同學們服務的精神,起到輔助班主任工作的作用。
實際證明,經過一個學期的共同努力。現我班班風穩定,學生獨立、自覺、進取心強,但這些成績的取得卻凝聚著我一個學期的精心管理與辛勤工作,是全體師生共同努力的成果,更重要的是它為我積累許多寶貴的實踐經驗。
當然,由于本人剛剛走上工作崗位,在管理中還存在很多問題,本學期中存在的問題還有待下一學期得到解決:
1、部分學生的口頭表達能力有待提高;
2、與科任老師、家長的聯系溝通還不夠,有待進一步加強;
3、班干部表率作用還不夠,獨擋一面的能力不待提高。
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