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班主任家訪活動總結 篇34
為了響應學校和教育局的號召,更為了全面深入的了解學生,在寒假期間,我對本班的全體學生進行了家訪和電話家訪。
年前臘月二十四閱完卷,二十五統計出成績,二十六,二十七兩天二十八一上午也就是20__年的1月29,30,31對我班的十五名學生進行了家訪。正月初九對我班的一名學生進行了家訪,初九午時直到開學由于天氣原因沒能將計劃完成,只能對剩余的學生進行了電話家訪。
家訪說起來容易真正實施起來并不簡單,需要客服的困難比較多。我班的學生主要來自繡惠、寧埠、水寨、黃河、高官寨五個鄉鎮,村莊比較分散,找到學生的家成為主要的困難。我得交通工具是摩托車,路上十分的冷也是一個不利因素。家訪前先給學生家長打電話,確定家長是否在家,然后再確定路線,拿著家訪記錄單,通訊地址和成績單出發。找第一個學生賈佳的家就讓我費了好大的力氣,她的家在繡惠南河村,經過她的描述我直到在一個加油站的南側,我去了后可是加油站有兩個,來回幾趟最終找到,花了半個多小時。去了后家長十分的熱情,給沖茶倒水,拿水果吃。家長問了許多問題,最關心的就是學生的在校表現和學習成績,看著成績單,和學生以及家長共同分析出現的問題,以及如何去改變和提高。我也了解了學生在家的表現,作為姐姐,她是妹妹學習的榜樣,各方面讓家長很放心。然后督促其在家制定學習計劃,認真的復習,家長做好監督工作。談了大約半個多小時,由于還有其他學生家得去只能告辭。
家訪過程中,家長的熱情還有學生的欣喜是最讓我感動的。其中,去學生劉聰家,事先打了電話問了路,可是家長描繪的也不是很清楚,我就一路問到了家。他母親接到電話后就去村頭等我,可是沒等到,我走的不是那條路,我到家十分鐘后他母親才回的家。他爸爸在上班,聽說教師去家訪就請假回家了,讓我感動。我們一塊聊了學生的一些情景,劉聰在校的成績不好,學習不夠認真,從他家長口中得知,在家也是不學習,出了玩手機就是看電視,上網。我去時他也不在家,被幾個同學約著去玩了,父母說不了他。了解到這些我明白到校必須好好對他進行教育,以免其越來越沒動力。臨走時家長熱情的邀請吃飯再走,我婉言拒絕,其實好多家長都準備讓我留下吃飯,可是作為一名教師不能給家長添麻煩。
家長的熱情令我感動,有許多家長都是在村頭等著我或著讓孩子等著,有些家長聽說教師家訪就請假回家,可見家長對我們工作的認可,對我們的尊重,對孩子的支持。
家訪還讓我充分的了解了學生的家庭狀況,明白學生在什么樣的環境中成長。我班的劉杰同學,我去她家家訪,走進她家后,家里的狀況不好,房子破舊。家里有她的奶奶,年紀很大,疾病纏身。并且我明白了她是單親家庭,母親因病去世,因為治病也花了很多錢,她還有個上學的弟弟,都靠父親微薄的工資來維持這個家庭。我心里感觸很多,覺得之前沒有了解學生是我得不對,是我工作做的不夠細。我問她怎樣沒有申請助學金?她說去年申請了,沒批,所以就沒再申請。我當時就想,今年必須讓這個勤奮,吃苦的學生拿到助學金。
家訪是我們一中近幾年堅持的優良傳統,身為一名班主任,需要全方位的了解學生,走進學生。家訪正好能供給這樣的機會。家訪的確有許多的困難需要克服,并且此刻的通訊很方便,能夠打電話與家長進行溝通。可是經過這次家訪我發現真的還是有必要去登門家訪。每次家訪前也會打退堂鼓,想到家長的熱情和學生的欣喜,就會讓我充滿動力。走在家訪的路上感覺也異常的舒心。雖然會遇到惡劣的天氣,遇到找不到路的急躁,遇到弄身泥巴的尷尬,可是我的收獲確更多。
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