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班主任階段工作總結范文 篇6
素質教育要求我們面向全體學生,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身心素質全面和諧發展,個性特長得到充分培養。這是一項長期的、劃時代的改革。學校教育是我國的主要教學形式,班級授課制是學校教育的基本形式。所以班主任作為班級集體的靈魂,應該充分意識到自己的歷史責任。
小學班主任面對的是6、7歲——11、12歲的孩子,工作更加繁重。我相信任何一個班主任都想勝任這份工作,盡可能的把自己從繁重的負擔中解脫出來,所以如何開展小學班主任的工作是非常重要的。我說說我自己的經歷吧。
第一,親近學生,研究學生;展現自己,樹立威信。
愛孩子的人就會愛孩子,只有愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,關心愛護學生,和他們有親密的想法,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛護。這是班主任順利開展各項工作的基礎。研究學生是教育成功的必要條件,最好的方法是通過活動觀察。
了解班風學風,了解全班的主要優缺點并分析原因,了解家長的總體文化水平,發現急需改正的弱點;第二,要研究學生的人格特征(包括能力、氣質、性格、愛好等。),了解他們的生活環境,掌握哪些是積極分子,哪些是需要特別關注的學生。
班主任在親近和學習學生的過程中,要努力展示自己博大的文化和高尚的道德情操,讓學生親近和崇拜你,認可你是值得信賴的老師和好朋友,從而樹立班主任的崇高威望。那么,你的教育可能事半功倍。
二、干部的形成和培養。
一個階級的集體面貌很大程度上是由小干部決定的。小干部在班里舉足輕重。我稱他們為班主任的左右手。因此,只有精心選拔和培養干部,班主任的工作才能逐漸從繁重走向簡單易行。
當選的干部要有很強的號召力和自我管理能力。干部的形成不能只作為一種形式存在,班主任必須精心培養:一是要大力表揚干部的優點,宣傳干部的先進事跡,幫助小干部樹立威信;第二,在鼓勵干部大膽工作,指出工作方法的同時,要嚴格要求干部在知識和能力上有更大的進步,在紀律上以身作則,努力從各方面,即從點到面,為全班起到表率作用;第三,培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部小群體建立正確健全的輿論,帶動全班進行批評和自我批評,形成集體組織、紀律和進取精神,即各方面兼顧。
第三,加強常規訓練,促進教育教學。
良好的作息規律是正常學習和生活的保證。一個學生調皮搗蛋,不落俗套的行為往往會讓一個好的班級后悔,讓整個集體活動失敗,甚至讓全班爭取的榮譽付之東流,直接影響班級的利益。因此,有必要扎實有效地加強學生的日常訓練。培訓內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的套路、課堂套路、組裝操作套路、衛生套路、勞動套路、參觀套路、公路隊套路等。訓練可以通過集體或個人結合、個人強化或綜合優化(根據具體情況選擇)進行。要讓每個學生都有服從集體、服從命令的思想,要有自我約束力,要形成習慣,要保證全班同學都表現出不亂不嚴不死的好班風。
第四,制定集體和個人的長期和短期目標。
目標就是動力。班主任應根據學校的工作安排和班級的實際情況,從知識、能力、情感等方面制定全班和小組的長期和短期目標。這樣每個學生都可以明確我們整個班級和小組的目標是什么,避免盲目和低效的學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,在不久的將來,我們應該為每個學生制定切實可行的個人目標,對每個學生實施集體激勵,幫助和鼓勵每個人進步,讓每個人在明顯和容易承受的壓力下自覺地要求自己。
目標設定不是目的,如何實現,提高學生素質才是目的。因此,針對小學生的年齡和心理特點,有兩點需要注意:一是短期目標比長期目標更具刺激性;第二,目標一定要定得切合實際,讓孩子能跳起來摘蘋果,但不能定得太高,以免失去信心。5.激發學生競爭意識及其途徑。競爭是一種巨大的、潛在的力量,是任何其他外力都無法達到或取代的。班主任應該在班上引發激烈而持久的競爭。必須強調的是,這場比賽是互助友好的,而不是敵對保守的,其目的是為了實現共同的更大的進步。
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