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四年級班主任第一學期工作總結_班主任工作總結 篇4
小學四年級到小學五年級,兩個年級之間存在著一個很明顯的差異,不僅是在小學的學業學習上,更是體現學校在對同學們行為和活動的要求上。在學業學習上,五年級的教學難度和在對知識的掌握度上,要求不四年級更高以外,在下個學期的五年級我們學校會對學生的管理更加嚴格。所以我在四年下學期的的所有班主任工作里,會將五年級的一些班級管理方法用在身為四年級的他們身上,讓他們在之后的五年級里,可以更好的在小學校園里學習生活。
在我們班主任的教學工作中,我這學期的學期的教學科目是語文,我們現在所在的班級語文成績有一個特色,就是在班上不存在這語文考試高分,同時也存在著班級語文成績不會有低分,雖然在四年級的語文平均分數不低,但是讓這學期我們班的語文,沒有特別取得優勢的地方,這個就是我在這學期教學一學期中,發現我們班的語文學習中的問題。雖然影響不大,但是我覺得我還是可以將這個問題解決掉。另外,因為是我們四年級x班的班主任,所以我關心的不只有我自己教學的科目,更是我們其他的所有學科的學習。所以在這學期里,身為班主任,不僅有自己在語文教學的痛苦,同樣也有其他科任老師的痛苦。可能是我們將這學期的學習考題的難度出的偏難點吧,這學期的總體成績都不能和上學期的相比,我仿佛也看到了我下個學期班主任工作的艱辛。
在我的班級日常工作中,我還保持的上學期的原有做法外,還另外將我們學生在班級工作中各方面的要求都提高了點。比如我會嚴格要求在早讀時要提前兩分鐘到達、學校布置的衛生任務要完成的比以前好、班級的綜合分數要更提高一點等等,在這寫班級的日常要求嚴格,也是讓他們可以在五年級的時候,可以將這些班級日常事務,做到符合學校對他們的高要求。同時讓他們在班級的日常事務中做到高要求,有利于讓他們在四年級下學期的學習中做到對自己的更高的要求,因為班級事務和我們班的學習存在著一定的聯系,在一定程度上面他們有一點點互通性和共性。
在班級活動建設上,我們學校同時也很看重我們學校的小孩子在各種活動中的表現能力,經常舉行一些與之相關的教學意義的活動,讓同學們投身于實踐學習之中,收獲與平時不一樣的學習知識。我在這學期最重要的還是本次六一兒童節的舉辦活動,我鼓勵我們班的學生積極參加這,次學校舉行的六一優秀學生的文藝匯演活動中,同時對他們活動準備方面做了很多身為他們班主任的努力,讓他們四年級最后一個學期里,有屬于自己的快樂的回憶。
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