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班主任學期工作總結范文匯編 篇2
火辣辣的太陽烤熟了六月的地球,焦躁的心情比燒紅的磚窯還燙。南方由旱轉澇,16個省發生洪澇災害,受災千萬人,“夏季到北京來看海”不是笑話。城市的排水系統亂成了一團糟。連年發生的“百年一遇”正大考著我們的和諧建設。災難過后,沉淀下來的只有淤泥。家鄉的田野里麥浪泛黃,水稻青蔥。玉米田鋪展綠茵,向日葵散射金光。一學期就這樣在不斷升溫厄愛又尼諾的天氣中按計劃集結了。俺不是“肉食者”,確“未能遠謀”,然有必要對自己四個月的忙碌做一整理,不枉這些匆匆而過的日子。
1、組織運動會。
班上同學各有分工,組成了“信息報道組”、“財產保障組”、“衛生清潔組”、“安全救護組”、“后勤保障組”、“賽事組織組”……大家各司其職,相互協作,忙得有條不紊不亦樂乎。另有四個男同學榮任聯絡員,騎車來來回回,工作兢兢業業,傳送風風火火。俺呢,則可以安心去賽場當俺的“司令去了。俺辛辛苦苦,孩子機動靈活。終于,學校看到此情此景來送嘉獎——班級精神文明獎。
2、晨練。
每天早上和學生步伐整齊跑6-8圈。然后是體能訓練。包括:吸腿跳、高抬腿、俯臥撐、下蹲、蛙跳、單腿環形條、雙腳左右跳皮筋……在一次次的“能不能”中“再堅持一次”。融游戲活動于鍛煉中,鍛煉了身體,磨練了意志,形成了品格。累,但快樂著!
3、班規。
內容分兩大塊:學生和班主任。我違反班規,做值日兩次,被罰款100元作為班費(制作了“比學趕幫超 并肩爭上游”的評比欄)。學生看到了以身作則和實事求是。這點勝過千萬次的嘮叨,值!學生對自己的班規執行前緊后松,認識引導、教育工作沒有跟上,少數對班干部的執行有抵觸情緒。下學期重點引導抓對班級有抵觸情緒的情況。不受約束的集體沒有共同追求,只能是散沙一盤。咱心往一處想,勁往一處使。
4、班會。
本學期組織的活動較多。辯論賽“中學生要不要多進行社會實踐”、“班級歌唱比賽”,“愛國詩詞朗誦會”,“男女同學交往教育”,“期中考試問題分析”,“安全教育”,“才藝秀”,“英語情景劇”,“ 班級之星”,“楊瀾給女兒的十四條忠告”……爭取每周活動有主題,并在本周活動結束即可公布下周活動。后期,學校的活動明顯呈上升趨勢,班級的只好讓步。
除學校統一的安排外,內容都由學生確定。策劃、主持人選、評委、計分……都有學生組織。俺負責提供一些建議。
5、抓成績。
抓英語。不定期查學生的英語單詞。不同水平的學生定好標準,分錯誤率為0、10%、20%、30%、40%幾個檔。期中前后共檢查了5次。每次都是學生批改,并做好記錄。感覺學生的狀態在上升中。
另外一點,為了讓給孩子們有個緊迫感和方向,期中和期末都讓學生簽訂目標。有效果。期中由上次的第七躍為年級第二。
抓數學。以查家庭作業為突破口。
不同學生不同分析,需要幫扶的一定不遺余力。
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