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級班主任工作總結 篇4
時刻過得是這么快,不知不覺中,日子一天天過去。此刻學期快結束了,即將過去的這一學期,我擔任五(1)班班主任今年是我工作的第三個年頭了,也是作為班主任的第三年,雖說沒什么經驗,但我還是有自己的心得,班主任是班級的。組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。下方我就這學期的工作做如下總結。
一、班群眾建設
我班孩子大多數來自農村,他們在紀律、課堂等方面還存在必須的問題,雖說到__上學已經有近一年的時刻了,但是建立一個班風正、學風濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫忙遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一向是我追求的目標。
學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長大了許多。這學期,我在此基礎上,著重培養學生為群眾服務的意識和群眾利益高于個人的意識。學生知道自己身處在群眾之中,就應為群眾做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格構成。我深知班風的重要性,因此在開學的第一天,我就教育學生要愛學校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養學生的群眾榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,在紀律衛生上獲得學校的表揚,我都要鼓勵他們,表揚他們,和他們一齊慶賀。當班級如現問題,學生犯了錯誤,我都要和他們一齊分析原因,找不足,一齊加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了比較強烈的群眾榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。
二、班干部培養
一個良好的班群眾,務必有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。班干部是班群眾中十分重要的組成部分。我在班干部產生上采用了任命、競選和流動相結合的辦法。透過競選,選出班級學生喜愛的班級干部,更主要地培養了學生用心競爭,為班級、為同學服務的意識。同學們認可的能夠繼續留用,一些出現問題的給他一段時刻改善他所出現的問題,同時他的職位要由其他表現不錯的同學來擔任,透過這一措施每名班干部養成了用心為同學服務的意識。同時我繼沿用學校頒布的值周班長制度,并對其加以修改,首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長,在值日班長下設紀律委員和衛生委員,這兩名委員由該周的值周班長自己任命,組成自己的值周隊伍,值周班委會又對常務班長負責,這在必須程度上促進了學生之間的合作精神,同時我在墻報上開辟了值周干部宣傳榜,把他們的照片張貼在上方,值周干部也是時時監督自己,每次家長來接的時候,他們總會把父母領到他的照片前,向父母敘述著他的值周經歷,看到他們那自豪得表情,家長高興老師欣慰同學們羨慕這樣極大地激發了學生的主動性,培養了他們的才能,班級的自我管理得到了加強,班群眾內部也日趨團結。讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來,增強了他們的主人翁意識,此刻我班已經做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議,用心組織好班級的各項日常事務。
三、做好后進生的轉化工作。
在我班,后進生在班中相對較多,能量大,影響壞。因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵。課外用心輔導、跟蹤,多與家長聯系,有利于為他們創設一個健康良好的環境,也有利于班群眾的建設。
四、用心開展好文體活動
做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重,進行適當的體育活動不僅僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現場與學生一齊活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅僅能夠防止意外事故的發生,而且也能夠加深與學生感情的交流。
五、建立獎勵機制,發現學生的閃光點
學生作為生命的個體,都會存在這樣或那樣的不足,我們要善于發現學生的閃光點,因此我充分利用墻報的宣傳作用,對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上方有所標記,記錄他們成長的過程。比如我班的__,學習基礎太差,但是它勞動用心,在學校舉行的跳繩比賽中還獲了獎,同學們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下,他十分高興,在這一天的學習當中他一向表現了比較用心的`狀態,并且認真地完成了作業。進入我班,你必須會被墻面上那璀璨的星光吸引,在每一名學生名字下方都會有鮮紅的五角星……每周家長接孩子的時候,他們會不由自主地站到墻下,關注自己孩子的表現,因此我們利用每周日的晚自習我們都會制定一個小計劃,這周怎樣表現,周五怎樣讓家長滿意,孩子們有了目標,才有了拼搏的勁頭。
六、用愛搭建我與學生間的橋梁
1、愛就是了解。
我了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。之后就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育狀況,以便因材施教。比如我班__、__父母已經離異了,這對他們的學習影響很大,因此我結合他們的家長課下和他們談話逐漸消除他們心里的陰影,尤其在今年學校組織的北戴河旅游當中,我更是把__安排和我一組,在車上他坐在我的旁邊,逐漸得他開始和我說起了心里話,從他小時的不懂事一向到此刻,我看出他已經把我當成了朋友,我也便因勢利導,從側面幫他解開心中的結,我們在北戴河度過了愉快地一天……回來之后他更是全身心地投入到學習中去,在期末考試中取得了年級前十名的好成績。
2、愛就是關懷。
一天我從我班班長口中得知第二天是我班__的生日,__是開學前新轉來的學生,成績比較差,紀律也不好,父母都是二十二冶的職工,常年在外,無暇照顧他,因此他也養成了不好的習慣。在他生日的當天我把實現準備好的雞蛋送到他的手中,并組織全班學生給他唱起了生日歌,他的眼睛濕潤了,從那天起他的表現好了起來,課上回答問題積極踴躍,認真完成作業,幫忙各組打掃衛生……我又抓住時機對他進行表揚,他的成績有了穩步的提升。
3、愛就是尊重。
尊重、明白、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮留意理距離,學生才會對教師產生依靠感。在平常的工作中,我與學生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜愛我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎,也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是職責。
教師的職責不僅僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。
經過一學期的發奮,班級工作取得了必須的成績,但也存在必須的問題,比如遇到學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通較少,這些問題我會在以后的工作中不斷改善,以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,我高興,正因我是一個班主任。
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