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在課堂教學時,教師可以利用圖片讓孩子們進行識圖說話練習,這種做法不但可以提高幼兒的語言組織能力,以下是小編精心收集整理的大班語言教案設計,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
大班語言教案設計集錦篇1
活動目標:
1、初步了解“循環”的概念,對“循環”的故事感興趣。
2、根據畫面線索創編成循環往復的說不完的故事,有序、連貫地講述。
3、愿意并能夠使用“綠油油”、“嘩啦啦”、“一顆一顆”等詞語,讓創編出的故事更加生動。
4、在理解故事的基礎上,嘗試續編故事。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
PPT、圖片(樹、蠶、雨、食物、牙齒等等。)
活動過程:
一、以傳統的故事導入課題,激發幼兒對循環故事的興趣。
1、提問:誰喜歡聽故事?你喜歡聽短故事還是長的故事?你覺得聽多長的故事才過癮呢?
2、教師結合PPT講述經典的循環故事《從前……》
從前有座山,山里有個廟,廟里有個老和尚給小和尚講故事,講什么故事呢?……
二、集體創編循環故事。
1、提問:你們可以編一個這樣循環、講不完的故事嗎?
2、出示春、夏、秋、冬不同季節的樹木圖片,幼兒教師進行編故事PK,創編周而復始、循環往復、說不完的故事。
(1)請個別幼兒根據四季的樹木圖片,創編循環故事。
(2)教師和幼兒PK創編循環故事,讓幼兒進一步感受故事的獨特結構特點——循環往復、周而復始。
三、分組創編循環故事
1、教師提供蠶的生長過程、大自然中的自然現象等主要關系圖片,作為幼兒創編循環故事的素材。
2、幼兒自由分成四組,創編自己感興趣的主題循環故事。
3、每組請一位幼兒做代表或集體講述小組創編的循環故事,教師根據相應的要求進行現場評價。
四、運用游戲的形式和已有的創編故事經驗,根據一幅圖片創編循環故事。采用接龍的方式請幼兒用“我要去……看……”的句式說出自己的所見所聞,最后把幼兒所編故事變成一個大的循環的、說不完的故事。
五、活動結束。
玩“開汽車”的游戲,帶領幼兒離開活動室。
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