看完家庭教育公益講座,感受5篇 如何寫

看完家庭教育公益講座后感受感受[篇2]

在和孩子一起學習和生活的過程中，有時我會遇到這樣那樣的困難。我努力說服和引導，但適得其反的現象時有發生。當我遇到類似的事情時，我感到痛苦和思考：作為父母，我們不能總是責怪我們的孩子，我們也應該反思自己，看看問題在哪里？也許，我們可以嘗試另一種方式，讓孩子們更容易接受呢？事實上，只要有愛心，有創造力，家庭教育也可以充滿興趣。

有一次，我對孩子的批評和教育太多了，但我沒有意識到孩子有點悲傷和抵觸。當時，她寫了一張紙，遞給我面前的桌子。我一看，紙上就寫著“我后悔說了那句話” 。她的舉動讓我意識到自己的話太過激了，于是我把語氣放低放軟：“能告訴我，是什么句子嗎？“她仍然用小紙片回答：“是母親節卡片上的那句話”。我清楚地記得，母親節那天，我女兒親自給我做了一張卡片，上面畫了很多顏色的愛情圖案，卡片上寫著“媽媽，我愛你！”“原來她后悔了……想到這里，我的眼淚涌了出來。我把她寫給我的紙翻過來，寫道：“對不起，是媽媽錯了！而且，我還故意把“媽媽”字右邊的“馬”寫成“鳥”，在母親節的卡片里，我女兒就是這樣寫的，呵呵。女兒看完后，立刻捂著嘴笑了起來，批評我：“媽媽，你把‘媽媽’這個詞寫錯了，你是怎么當媽媽的？看到女兒發現了“媽媽”這個詞的錯誤，破鼻涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時活躍起來。我對她說：“孫老師，請幫我糾正錯誤，好嗎？女兒欣然答應了。

從這件事中，我得到的靈感是，在與孩子的交流中，有時使用單詞比使用語言更方便和有效。因為與語言相比，語言更害羞，有時很難說，文字更含蓄和委婉，更利用我們和孩子之間的親密交流；語言轉瞬即逝，有時說幾次不一定留下多少印象，容易進入耳朵，耳朵出來。文字克服了這個弱點，只要我們不破壞它，我們什么時候想看，我們可以拿出來再看，每次我們看到它，感覺可以重溫，印象自然更深刻。與風暴相比，文字不僅考慮到孩子的自尊，容易被孩子接受，而且讓她真正觸及父母對她的關注和愛，從而更有利于父母進入孩子的心。經常來來往往，家庭教育也能增添不少樂趣。

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