中職教師工作職責范文精選

2023年（4）中職教師工作職責

中等職業學校班主任工作討論論文

【摘要】素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育。每一位學校教育經理都要本著素質教育的宗旨進行教育教學，注重培養學生的創新精神和實踐能力，培養“理想、道德、文化、紀律”的社會主義建設者和接班人。

【關鍵詞】素質教育班主任工作健康成長

素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育。它是以教育者和社會的長遠發展要求為基礎，以全面提高學生的基本素質為根本宗旨，注重培養學生的態度和能力，促進學生在德、智、體等方面的生動、活潑、積極發展。素質教育是讓學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健身、學會審美，為培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民奠定基礎。班主任工作是指班主任在學校統一領導下，全面貫徹黨的教育方針，有目的、有計劃、有組織地用共產主義思想教育學生，組織培養班級集體，統一班級力量，教育指導班級學生的思想、學習、勞動、生活、健康等方面，促進學生德、智、體、美、勞全面發展。具體包括對學生進行思想道德教育，教育學生學好功課，指導學生的課外活動，關心和培養學生的健康成長。因此，全面貫徹黨的教育方針和政策，實施和實施素質教育，注重培養學生的創新精神和實踐能力，創造“理想、道德、文化、紀律”的社會主義事業建設者和接班人，校長發揮著不可低估的作用。那么，作為班級的領導，作為班級的領導――班主任，如何開展工作，有效促進素質教育的實施和深入？筆者認為應從以下幾個方面進行努力：

1、根據素質教育的宗旨，培養健全的班級集體

素質教育的根本目的是面向全體學生，全面提高學生的基本素質。班級集體形式和班級作風對班級全體學生的道德、智力、身體、美麗和勞動的全面發展有著巨大的影響。班主任的工作對培養具有正確政治方向、共同目標、堅強核心、自覺紀律、正確輿論、團結友愛、勤奮學習氛圍的健全班起著決定性的作用。同時，健全的班級集體是一種巨大的教育力量，也是一種重要的教育手段。但健全的班級集體不是自發形成的，必須經過班主任的精心組織和培養。首先，班主任要在堅持正確政治方向、反映新時期總體任務和要求的前提下，確定適合本班學生特點和實際目標的奮斗目標，并經常用這一目標對全班學生進行檢查和督促，使之成為班級前進的巨大動力。然后，班主任必須認真選拔和培養一批德、智、體、美、勞全面發展的學生干部，關心班級集體，能夠發揮模范帶頭作用，具備一定的工作能力，使他們緊密團結在自己身邊，形成班級集體的核心。同時，要經常教會他們虛心、真誠、積極、嚴于律己、處處以身作則，在學習和紀律上樹立榜樣，從一分為二的角度看待自己在工作中的成績和問題。

其次，班主任要重視培養班集體的正確輿論，使其成為個人和集體發展的力量和學生自我教育的重要手段，使壞事在班上得不到支持，迅速制止。好事因認可和表揚而不斷涌現，從而達到素質教育面向全體學生、全面提高學生基本素質的目的。

二是把握素質教育的特點，做好個別學生的教育工作

素質教育的基本特點是注重培養受教育者的態度和能力，促進他們在德、智、體、美等方面的生動、活潑、積極發展。眾所周知，任何一個班集體，總有好、中、差三部分學生。好學生在思想表現和學習方面都很優秀。中間部分的學生也可以通過班級作風的影響和教師的適當幫助轉變為先進。后進生平時思想品德表現不佳，學習態度不端正，成績差，常被稱為“雙差生”。這樣的學生越多，班級管理就越困難，甚至會影響到一些中學生，所以很難培養出一個健全的班級集體。因此，班主任必須加強對后進生的個別教育，使其轉化為中等或優等生，不斷擴大先進面，縮小后進面，培養良好的班級群體。那么，如何做好“雙差生”呢？、后進生的個別教育工作怎么樣？首先，要找出后進生差的原因，掌握其心理特點，“對癥下藥”，開展深入細致的教育工作，幫助他們發揚優勢，克服缺點，調動各方面的積極因素，做好轉化工作。其次，理性、情感、思想、生活、學習，讓他們感動，愿意接近你，信任你，服從你的教育。此外，我們應該不斷組織他們的家庭作業，組織他們參加各種課外小組，提高他們的學習興趣，改變他們以前的學習態度，使他們有學習的內在動力。最后，要知道成功之路是曲折的，要能正確對待后進生的重復，不要急躁。對于反復出現的學生，要尊重他們，信任他們，繼續做耐心細致的工作，讓他們主動展示自己的特長，根據自己的能力給他們任務，體現自己的優勢，為班級爭光。這樣，抓住素質教育的特點，有針對性地改造它們，達到整體優化班級的目的。

三、貫徹黨的素質教育方針，協調各方面的教育力量

實施素質教育是全面貫徹黨的教育方針，以提高全民族素質為根本宗旨，注重增強學生的創新精神和實踐能力。創造“理想、道德、文化、紀律”社會主義事業建設者的接班人。因此，班主任比其他教育工作者承擔更大的責任。為了學生的未來和祖國的四個現代化，校長應主動與教師、家長和社會相關方面取得聯系和合作，統一學生的教育和要求，與教師和學生溝通；社會、家庭和學生在教學中的意見和要求，使學生健康成長，真正成為國家的有用人才。

未來教育的重點不僅是傳授知識，還要根據素質教育的要求，注重培養學生的能力，讓學生“學會做人、學會求知、學會生活、學會勞動、學會健身、學會審美”。這些都要求我們每一位班主任、每一位學校教育經理都要本著素質教育的宗旨進行教育教學，為國家和社會培養真正有用的人才。

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