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語文教研組個人工作計劃 篇3
一、指導思想:
根據學校語文教研組教學工作思想為指導,以貫徹落實新《語文課程標準》為契機,以"轉變教學觀念,提高課堂效率"為中心,結合五年級語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍,為學生提供廣闊有趣的語文學習空間,讓教師們不斷探索、不斷創新、不斷超越,全面提高課堂教學水平及業務能力,讓學生感受到語文學習的樂趣,全面提高學生的語文素養,扎扎實實地提高教學質量。
二、教研目標:
1、認真學習新《語文課程標準》及相關的文章,更清晰,更深入把握"輕負高效"理念的精神實質,貫徹、落實語文課程標準,進一步熟悉新教材的特點和體系。
2、深入研究"四環節"教學法,在打造高效課堂的同時,多給學生更多自主發展的空間和時間,培養學生創新精神和實踐能力,努力提高學生語文素養。
3、強寫字教學,提高學生的書寫水平。加強寫字教學,培養學生良好的寫字習慣是本學期五年級語文教師的共同任務。教師應在教學中明確對學生寫字的要求,要特別重視學生日常寫字,各科作業都應要求書寫規范、認真、端正,真正做到"提筆就是練字時"。教師都要以正確、認真的書寫作學生的表率,在潛移默化中促進學生良好書寫習慣的養成。
4、優化備課組活動,利用老教師帶教這一有利資源,加強年級組教師間互相聽課,評課、研究的氛圍,努力探討新課程理念指導下的課堂教學新模式。充分發揮五年級每一位語文教師的聰明才智,凝聚教研的集體智慧,濃厚教研的氛圍。不斷提升實施新課程的水平,提高自身駕御課堂的能力,和新課程一起成長。
5、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文學科活動,激發學生學習語文的興趣,在自主活動中提高學生聽說讀寫綜合能力和語言實踐能力。
6、每次的集體備課,做到定時、定點、定內容、定主講人,并認真做好活動記錄。
三、教研要點:
1、強化教學流程五環節的管理,切實提高教學質量與效率。
備課:注重資源共同分享,做到備課要"深"。不上無準備的課,做到有兩周的余量。
上課:以"四環節"教學模式為依托,落實"三維目標",扎實教學基本功,努力提高駕馭課堂的能力,提高課堂教學效益,努力做到輕負高效。
作業:作業格式統一,作業設計精當,體現"輕負荷,高質量"的教學思想,批改做到細致、規范、及時,注重糾錯及情況反饋。
輔導:因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優,使每個學生都能充分發展。
評價:平時考核與定期考核相結合,知識能力考核與情感、習慣的考核相結合,及時總結,重視情況分析及反饋。
2、扎實推進課堂教學,重視語文基本知識和基本技能的培養。
扎實打好語文學習的基礎;培養學生閱讀的興趣,養成良好的閱讀習慣;搞好中、高年級閱讀教學的銜接工作。如何采用各種形式提高學生閱讀能力、及書面表達能力是本學期本教研組的工作重點。
3、重視寫字教學,逐步培養學生的寫字習慣。
小學《新課標》指出:寫字,不僅是一項重要的語文基本功,而且是一個人文化素養的體現。要加強寫字教學,通過教師的悉心指導,使每個學生都能把字寫好。要堅持寫字姿勢、執筆方法的指導,直至每個學生養成良好的習慣;要循序漸進地進行筆畫筆順、偏旁部首、間架結構的書寫指導,使每個學生掌握寫字的基本技能。要達到上目標,必須加強和改進我們的寫字教學。
四、工作安排:
教研內容主備人
第一周學習新課標對本年段的要求,制定備課組教研計劃,第一、二單元教材分析于宛平。
第二周結合新基礎教學理論,研究如何提高課堂教學實效,實現"低負高效"李繼偉。
第三周解決教學疑難問題隋春陽。
第四周月考試卷質量分析于宛平。
第五周如何培養五年級學生的閱讀能力隋春陽。
第六周第三、四單元教材分析潘如愛。
第七周階段性復習的重點與難點李繼偉。
第八周針對期中考試,分析學生在學習上的缺點與不足及教師在教法上的調整于宛平。
第九周閱讀與作文的有效結合潘如愛。
第十周第五、六單元教材分析于宛平。
第十一周如何培養學生的概括能力隋春陽。
第十二周月考試卷質量分析于宛平。
第十三周研討七八單元教材,對重點課文進行課例研究李繼偉。
第十四周常規問題研討李繼偉。
第十五周通過仿寫培養學生的寫作能力潘如愛。
第十六周研究如何做好學困生的輔導工作隋春陽。
第十七周寫字教學成果展的探討潘如愛。
第十八周制定期末復習計劃,研討期末考試復習方法于宛平。
五、具體活動安排
(一)教師活動
三月份:開學全體匯報課。
四份:"寫字教學"研究。
五月份:期中考試及質量分析。
六份:
1、全員學科考試。
2、兩筆字過關。
(二)學生活動
二月:假期讀書匯報會。
三月:學生美文誦讀競賽。
五月:演講比賽。
百尺竿頭,更進一步。是我們五年組全體教師的共同心聲,在新的學期里,我們將精誠合作,努力奮進,整合教學資深,更新教學理念,提高自身素質,使我們的教學工作有一個更大的提高。
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