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初中數學教研組精選個人工作計劃 篇3
一、指導思想:
認真貫徹校教務處工作計劃。以組風建設為主線,以新課程標準為指導,以教法探索為重點,以構建“自主學習”課堂教學模式為主題,以提高隊伍素質,提高課堂效率,提高教學質量為目的。深化課堂教學改革,努力改善教與學的方式,使我校數學教學、教研質量進一步提高。
二、工作目標
1、加強組風建設,狠抓教學常規,更新教學觀念,提高教師實踐本事。
2、構建“自主學習”課堂教學模式,努力改善教與學的方式。
3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合本事。
4、抓好培優補差工作,努力解決厭學問題。
5、繼續抓好培養青年教師工作。
三、重點及主要措施。
1、加強組風建設,把數學組建設成師徳形象好,教研風氣濃,協作意識和團體凝聚力強,異常是對學生、對學校發展有強烈職責感和使命感的教研組。主要經過組內討論,與領導交流,師生溝通及自修師德,聽專家講座等形式,增強教師的職責感和使命感,同時教研組長配合教導處承擔對數學教學的指導和管理,以抓"課堂常規"為突破口,抓好各項常規管理。嚴格執行教導處的各項計劃。
2、更新教學觀念,構建“自主學習”課堂教學模式。
⑴用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念,武裝自我,指導平常的教學工作,提高課堂教學效率。
⑵調動學生智力活動的進取性,進取實行啟發式和討論式教學,培養學生自主學習。激發學生獨立思考和創新意識,切實提高教學質量。廢除"注入式"、"滿堂灌",掙脫阻礙學生主動發展的束縛,構建充滿生命活力的“主動發展型”新模式,還學生主體參與的權力,實現學生主體、主動,創新可持續發展。
⑶繼續樹立學生是學習的主人,教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念,以平等、寬容的態度對待學生,在溝通和“對話”中實現師生的共同發展,努力建立互動的師生關系。
⑷強化基礎學科和學科基礎知識,在注重基礎知識和基本技能的同時注重基本本事和基本態度的培養,加強課程與學生生活和現實社會的聯系,實現課程生活化、社會化和實用化。本學期構建“自主學習”課堂教學模式試驗學年重點放在七年級、八年級。
⑸繼續協助班主任搞好學習方法講座和養成良好習慣的活動,并建立以班級單位的數學學習興趣小組和“手拉手”活動。
3、進一步提高教師的信息技術與數學教學整合本事。
加強信息技術學習,不斷提升數學教師的信息技術素養,增強應用信息技術的意識與本事。組織教師開展多媒體課件的設計、制作。要充分利用網絡資源,提高數學教師獲取信息的本事和課堂教學效果。強化信息技術與數學學科教學整合的意識和資源共享意識。數學是學生學業成績分化最嚴重的學科之一,從促進學生發展出發,教師助學生建立自我的數學學習記錄,分析,經過反思促進自我的數學學習。針對數學學習困難生比例大的現狀,可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試,允許部分學生進行補測,讓學生及時體驗成功,增強學習信心,自我激勵,改善學習現狀。
4、抓好常規管理,認真落實教導處的各項常規要求。
認真落實教導處的各項常規要求,平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法,教師進取相互之間隨堂聽課、評課。提倡教師深入班級作業面批和個別輔導。
5、認真,負責的準備數學會考、中考工作。
6、加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯系。
要積極開展校際之間的交流與合作,積極參加縣鎮公開課教學和經驗交流活動,并積極參與研討。
四、工作具體安排:
第一,二周學習學校的工作計劃,討論制訂教研組計劃。
第三,四周組內研討如何開展本學期團體備課,制訂個人的教學工作計劃,檢查作業及教案的開展情景。
第五,六周組織觀摩課優秀課件,討論、小結。
第五,六周學習、討論新課標的有關教育理念,學習教改經驗,教改課堂試行。
第七,八周組織開展七年級數學競賽。
第九,十周學期中期教師備課檢查與交流。九年級中考備考交流,提出下一階段的中考備考計劃。
第十一,十二周期中考試質量分析,教學反思,學期中期教師備課檢查與交流。
第十三,十四周高愛萍教師初二數學教學。
第十五,十六周汪艷紅老鼠初三數學教學。
第十七,十八周教學常規檢查,各項指標驗收量化計分統計。
第十九,二十周期末考試及試卷分析,總結本學期工作,進行學期教學工作分析,找準薄弱環節,提整改意見,學期結束。
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