6年級i輕叩詩歌的大門活動總結（通用30篇）

6年級i輕叩詩歌的大門活動總結（通用30篇）

6年級i輕叩詩歌的大門活動總結 篇1

這次綜合性學習活動結束了。通過這一次綜合性學習，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情，了解詩歌的內涵，真是受益匪淺。

我們學到了很多詩歌，還學會了詩歌的分類，這樣更有助于我們學習詩歌，也收集了很多有關詩歌的故事。在學習了寫詩歌的方法之后，我們還試著自己寫了幾首童趣盎然的小詩，感受了一回當“小詩人”的感覺。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已。

詩歌是一個充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達自己的渴望與情感。

我們還學會了如何理解詩歌的寓意：聯系生活實際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過學習自己總結出來的經驗，這些經驗不僅可以幫助我們更好地了解詩歌，也可以讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當時的情感。

在這次綜合性學習中，我知道了詩歌的特點：

1.現代詩一般以句子,詞組為詩行,縱向排列.

2. 現代詩篇無定句,句無定字,形成長短不一,參差錯落的詩行.

3.現代詩的段落可以整首詩為一段(節),也可以一首詩分為若干段(節).

4.要懂得現代詩的押韻,押韻讓句子更優美,但不一定要句句都押.

5.現代詩要精煉,不要拖泥帶水,要用最簡潔的文字容納最豐富的內容.

我覺得徜徉在詩歌海洋里的感覺，真是太奇妙了!如果把詩歌比作海洋，我覺得我只得到了滄海的一滴水;如果把詩歌比作花園，我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續在詩的海洋里遨游，盡情地享受詩歌無窮的魅力。

6年級i輕叩詩歌的大門活動總結二：

歷經一周，充實而忙碌的綜合性學習活動結束了。這一次綜合性學習，我們搜集了大量的詩歌，學會從各個角度給詩歌分類，還學會了欣賞詩歌。尤其讓人自豪的是，我們還自己動手寫出了一些稚嫩卻有趣的詩歌。這些活動不僅拓展了我們的知識面，而且還讓我們深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會到詩中所蘊含的美麗意境與豐富感情，提高了我們的審美能力，我們真是受益匪淺、滿載而歸。

我們品讀了很多美妙的詩歌，感受到詩歌美不勝收、妙不可言。例如

李白的“長安一片月，萬戶搗衣聲。”描繪了唐朝百姓洗衣服時的優美畫面，使人有身臨其境的感覺;蘇小妹的“輕風扶細柳，淡月失梅花。”傳神地寫出了月光和梅花融為一體的情景，我佩服得五體投地;杜甫的“隨風潛入夜，潤物細無聲”用擬人的手法寫出了春雨的善良，讓人回味無窮。

在學習了寫詩歌的寫法之后，我們躍躍欲試，自己寫了幾首童趣盎然的小詩，過了一把當小詩人的癮。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，我們讀起來很親切，別有風味。 例如楊曉潔寫的：如果我是一杯酒，媽媽，請你喝醉，

忘掉煩惱憂愁; 如果我是一盒潤膚霜，媽媽，請你盡情涂抹，掩蓋臉上的風霜。怎么樣?有點意思吧。

讀詩，品詩，寫詩，使我們充分認識到： 詩歌是一個充滿了詩情畫意和渴望的自由空間。在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力可以飛翔，我們可以在詩歌里表達成長的夢想和希望。

這次綜合性學習活動中我們還學會了如何理解詩歌的含義：聯系生活實際讀、不同的詩比較著讀、邊想象畫面邊讀等，我還體會到了古體詩和現代詩的一點區別：古體詩的感情比較

含蓄，現代詩的感情比較熱烈。 雖然我在這次活動中收獲很多，可是這點收獲是微不足道的。如果把詩歌比作海洋，我只是得到了滄海的一滴水;如果把詩歌比作花園，我采摘的僅僅是百花中的一朵小花。讓我們成為游魚，盡情地遨游在詩歌的海洋里吧。

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