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五年級上冊語文教學工作總結范文 篇5
一學期來,我按照學校教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向同事請教,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
一、班級情況分析。
全班共有學生xx人,從總體看,學習風氣良好,同學之間團結友愛、互相幫助,課堂上多數同學勤于思考、敢于質疑、勇于實踐,但語文成績還不是很理想,學生的發展也不是很平衡,兩極分化比較嚴重,好的學生有張建輝,許瑞楠等同學,他們積極上進,刻苦認真,但也有王紫薇等同學一字不動的學生,成績極其差。針對這些情況,為了全面提高學生的語文素養,同時搞好班級工作。
二、教材簡述
(一)教材結構
部編版五年級上冊教材繼續按專題組織單元,共設計了八個專題。依次是:激發對花鳥的熱愛、我愛閱讀、學習民間故事、熱愛祖國、學習說明性、父母之愛、四時景物的動靜態美、書山有路勤為徑。全冊教材共安排七個語文園地和四個口語交際。每個單元包括導語、課例、口語交際、習作和語文園地五大部分,各部分相互聯系,構成一個有機的整體。其中,第五單元安排了一個“習作例文”,便沒再安排語文園地。
(二)教材的主要特點
本冊是在前八冊教材的基礎上編寫的,教材的結構及思路有一定的繼承性,體現整套教材的延續性,同時又有發展變化。主要表現在以下方面:
1、專題組元的角度更加靈活多樣。
2、加強整合的編寫目的更加明確。
3、課文既保留傳統的優秀篇目,又增加了富有時代感的新課文。
4、強化導學功能,引導學生思考。
5、增加了古詩文和傳統文化相應的選錄,加強對學生學習和傳承傳統文化的教育。
6、拓展學習資源,加強課內外語文學習的聯系。
三、教學經驗總結
(一)在教學的過程中對學生進行思想教育。
在對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時,使學生受到熱愛祖國熱愛社會主義的教育,了解革命戰爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,從小樹立為祖國刻苦學習的理想;繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統,受到尊敬師長關心他人助人為樂等社會主義思想品德教育;培養熱愛科學勇于實踐和創新的精神,培養環境保護意識和社會責任感,陶冶愛美情趣。
(二)認真備課。
根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。盡量做到每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作課件激發學生學習興趣。課后及時對該課作出總結,并多方搜集有關資料。
(三)提高上課技能。
在課堂上,我力求講課清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。同時注意調動學生的積極性,加強師生交流,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多,讓各個層次的學生都得到提高。同時,虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。與同年級教師協商,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,學習別人的優點,克服自己的不足,改進工作。
(四)培養良好的學習習慣。
如教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅持課前預習,并讓學生在預習中發現問題,在學習課文時,大膽質疑,我充分鼓勵,并根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論,我當引導者,最后還由個別同學上來做總結。這樣,就為學生創設了一個民主平等和諧的學習氛圍,排除學生作消極聽客的現象,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學生的主人,既體現了學生的主體性,又發揮了教師的引導作用,既符合了教改特點,又提高了課堂效率。
(五)進行學習方法的指導
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的'同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關鍵的,我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持。
(六)減輕學生課業負擔,做好課后輔導。
本學期按照學校要求,對學生的作業布置實行了實驗與研究,分必做題和選做題,基本上實行了作業超市,給學生更多的自主權和選擇權。同時注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
(七)拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后,才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。把課內外,校內外有效的結合起來。幫助學生建立大的語文觀,樹立生活處處有語文,留心處處皆學問的觀點,同時也培養了學生學語文,用語文的,學以致用的能力,從而全面提高學生的語文素養。
(八)家校聯系,形成教育合力
本學期充分利用校訓通這個現代的通訊方式,和家長隨時聯系,每天把作業以及該注意的事項及時通知給家長,把孩子在校的一些情況也即使反饋給家長,讓家長對班里的學習情況、進度、要求有一個較清晰的概念與了解,以便幫助、輔導學生學習。這樣也調動家長的參與性,主動性,和老師,學校形成了有效的教育合力,提高了教育教學的質量,也提升了老師,學校在家長心中的良好形象。
四、存在的問題與不足
1、同學們的作業,個別書寫質量太差,作業本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中,未能有效地關注整體,激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好,培優工作則顯不足。
五、今后努力的方向
1、采用多種教學手段,激發學生學習語文的興趣。
2、要努力開發、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發教育,發現他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。
4、重視優生的培養和差生的轉化工作。
5、在指導學生學好語文,提高語文素養的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養。
總之,一學期的教學工作,我本著提高教學效率的原則。注重教材、注重學生的全面發展、注重學生的個體差異、注重教學方法的學習和總結、注重新理念的學習和運用等。當然,五年級剛接觸到閱讀和作文兩個方面的難題,我在這兩方面的訓練力度還不夠,有待于下學期的進一步努力,相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。
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