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名師工作室個人反思總結 篇5
加入工作室一學期了,這學期既要搞好教授教化工作,又要完成工作室分配的任務,還應用周末進行了多次培訓,感到本學期繁忙而充足,尤其是加入工作室后,勞績頗多,現將工作室的如下:
在工作室主持人侯艷麗先生和范春紅先生的引領與指導下,名師工作室不僅為我們提供了進步自身素質的空間,也成為我們互相學習,互相匆匆進的人人庭。在這個人人庭里,我們找到了本身前進的偏向,在這個人人庭里,我們更領略了名師的風度。記得10月份時名師工作室的成員參加江蘇南通的秦德林、王校梅先生的培訓,秦德林先生的培訓主題是《名師之路,做人》此中的敦樸實實做人、勤勤懇懇服務、認認真真做學問不停煽動著我在教導的崗位上勤奮的工作。王笑梅先生的培訓主題是《發展,以團隊的名義》《讓生命杰出綻放》我被王先生的執著所沖動,王先生把一個幾乎癱瘓的學校打造成江蘇名校,還帶出了一個江蘇省有名的名師工作室,平時把本身的工作觀成一種歡暢,從王先生和秦先生身上,我有了本身的人生目標,固然沒有他們優秀,然則我會盡力。
生物名師工作室通過講堂看摩、研討、聽評課,使我對生物學科理念有了全新的認識和進步,在都娟先生對我們進行培訓交流的歷程中,我又了解了生物學核心素養這個觀點和含義。盧紅先生的《人的性別遺傳》,劉峰先生的《種子植物》微型課,使我知道了微型課如何去上,微課與微型課又有什么區別,工作室的氣氛賡續激發我的熱情和敬業精神,并對本身從事的職業有了加倍深刻的理解和認識,工作中多了些主動、持重和平常心,更堅決了站在學生發展和認知的角度,終身教導的角度思考教導教授教化問題,爭取向高效講堂邁進,盡力進步教導教授教化程度。
工作室成立以來所進行的各項運動以探討高效優質講堂為核心,每周列位先生進行校本教研運動,要對所教的某一課寫出教授教化策略或重難點突破或教授教化設計,這樣無形之中就進步了我的教導教授教化才能。
教師閱讀是專業發展歷程中必弗成少的一條道路,工作室的成員要按期念書并寫出念書心得,加入工作室以來,我閱讀了教導教授教化理論書刊、與生物學有關的冊本以及一些文學方面的冊本。除了傳統的閱讀,網絡閱讀也成為一個緊張方面,回首一下本身的閱讀歷程,主要的閱念書目有《好媽媽勝過好先生》、《不跪著教書》、《做最好的先生》、《第五十六個課堂的奇跡》等。
“揚帆起航,路就在前方”在教授教化革新的本日,社會對教師素質的要求更高,在往后的教導教授教化工作中,我將加倍嚴格要求本身,盡力工作,發揚長處,補充不夠,開發朝上提高,用實際行動盡職盡責地做好工作,向真正的名師接近。
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