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高中語文教學個人工作總結 篇4
本學期我擔任高一年級_班的語文教學任務,根據本屆高一年級的特點,學科特點及本學期面臨的教學實際,我在教育教學工作中嚴格按照學期初的工作計劃,有步驟的完成了高一年級_班的教學任務。現將本學期教育教學工作總結如下:
一、根據教育教學實際制定高一年級教學計劃,做到有的放矢。
高一年級_班語文教學計劃的制定已于學期初開始,并有步驟地實施。由于學校進行了優差生分班,高一年級_班的學生總體水平普遍較差,通過兩次考試發現學生的識字、閱讀、分析、寫作方面有很大的不足,班級缺乏能帶動班風轉變的優秀學生,平時學習中學生缺乏自信、學習能動性較差,所以在學習的過程中不斷做學生的思想工作,鼓勵他們樹立信心,教學重點放在對課本涉獵的語文知識和對話題和閱讀部分的訓練上。另外,特別強調和練習學生出錯率較高的閱讀能力,審題能力和書寫能力,做到有的放矢。
二、做到認真備課,做到知識的縱橫聯系更好的引導學生思維。
為搞好高一年級_班的教學工作,我認真備寫教案,對知識做到了較細致的網絡化聯系,從字詞到篇章,從句子到文章謀篇,力求使學生形成知識完整的體系。做到知識當堂消化,力求在教學中實現學生主題地位。依照《____》的訓練要求和題型,組織學生實際練習,認真講解了每一套練習題。另外,對____年、____年、____年三年的高考試題進行了部分講解,以提高學生們對高考的理解,為以后的參加考試奠定堅實的思想基礎。
三、與學生加強溝通,耐心地做好考前動員工作。
進入高中階段的篩選增加了部分學生的心理負擔,產生了自己不如_班、_班學生的心理陰影,在平時學習中背負著沉重的包袱放不開手腳,或者個別同學產生了破罐破摔的現象。學習沒有信心導致上課效果不佳,為減小學生心理負擔,提高課堂教學效果,我主動找學生談話,給他們講解學習方法,面臨的局勢等,重點做好學生心理疏導,力爭使每個學生都放下包袱,輕裝上陣。到后半學期學生課堂的表現有了明顯改觀,學習興趣和學習積極性有所提高。
四、不遺余力地做好后進生轉化工作。
盡管高考還沒有到來但對后進生的轉化工作決不放松,教學要面向群體,要不遺余力地做好后進生轉化工作。截止__月,我已和近__名學生進行了長談,鼓勵學生樹立自信,努力爭取,決不放棄,引導學生從易到難的解決問題,從部分簡單題的分析,到記誦基礎知識,從基礎部分的把握中獲取更高的分值。雖然他們的學習成績提高不是很突出,但樹立起了對語文學科的興趣和信心。
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