高一生物培優補差工作計劃

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高一生物培優補差工作計劃(一)

一、指導思想

教育要以人為本。教育的目的和功能是塑造健康向上的人格，其次是發展智力、智力、培養人才。為了使每個學生都能在原有的基礎上提高發展，體驗學習的快樂和進步的樂趣，達到全面提高學生素質的目的，根據教育理論中的因材施教、量力原則和前蘇聯教育家巴班斯基的班級分組理論──轉化──優化是培優補差工作中教育手段。實施分層教學，挖掘班級學生的個體差異，做好拔尖補差工作。在學生中形成"趕、幫、超"濃厚的學習氛圍，讓每個學生都學有所長，學有所用。使優生學更好，差生不差，分享成功。

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