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初中歷史教師總結【篇4】
一、認真踏實地落實常規管理
在落實常規管理方面我堅持教研與教學同步,為教學服務,兩者有機結合,和諧統一。為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,重點抓“四堅持”:
1、堅持每周星期二上午的集體教研制度,這是交流經驗、提高認識的一個大好機會,我們教研組有效地運用。
2、堅持參加教師賽課。
3、堅持聽評課。
4、堅持期初計劃、期末總結制度。
二、長期不懈抓教研
通過多年的教育教學中,結合我校的課改,正在探索新切實可行的課堂教學模式,盡量體現“以人為本的教學思想,自主學習的教育理念,合作學習的教育理論”,樹立了“以教師為主導,以學生為主體”的教學意識,創設了寬松和諧的課堂教學氛圍,促進了學生全面和諧地發展,教學效果較好,得到學校領導的高度評價。
三、和諧發展育新人。
由于大伙的愛心和責任心,所以我們這個教研組是很團結、很和諧而凝聚力的,大家在一起共事都感到很快樂,遇到事情一起想辦法,一起分擔,一起享受,就像親熱的一家人一樣。
四、加強教改,提高教學質量
充分發揮教學研究、指導和服務的職能,加強學科之間的溝通和整合,改變過于強調學科本位的傾向;要從學生成長、教師提高、學校發展的需要出發,使教研工作植根并服務于學校的教學實踐。教學研究應該以新課程為導向,緊緊圍繞課程實施中的問題開展研究;改革教學研究的形式和方法,靈活運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索、區域交流等多種教研活動方式,努力提高教學研究的針對性和實效性。加強學校對教學和教研工作的指導。教研指導要以教學觀念的更新和教學行為的改進為重點,促進教師開發教學潛能和提高教學研究水平;要尊重教師創造性的勞動,善于發現教師教學的優點和長處,并和教師一起總結和提煉教學經驗;要與教師建立一種平等對話的合作伙伴關系,我們學校的科學教育依托本校的資源,已經形成了自己的學科特色。通過幾年的努力,本組的中考成績連續幾年列同類學校前茅,并在研討會上作經驗介紹。
今后,本教研組將繼續抓好抓緊教研工作作為深入開展課改,提高教育教學質量的一個重要的、不可缺少的環節,在不斷總結經驗的基礎上推陳出新,開創教研工作的新局。
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