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二年級上冊語文學科總結 篇8
本學期一起先,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,力求讓我的美術教學更具特色,更好地體現素養教化的要求,激發學生學生美術的愛好,提高美術教學質量。課堂教學總結:
本學期我任教初一的美術課,共十個班,一個班每周一節課。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五仔細”。課前仔細備課,作好課前打算,并結合各年級各班的實際,敏捷上好每一堂課,上《肖像你我他》我順著講了一個中國美術古典集粹故事《毛延壽丑化王昭君》。
如:上初一年的《和平鴿》講的是招貼畫,講到招貼畫的特點:簡潔,我就講了個外國路牌語言繁雜而出車禍的笑話。通過這樣類似的好玩的笑話,腦筋急轉彎我很喜愛運用到課堂上,這樣可以豐富課堂氣氛,也可以讓學生記得更牢。作業盡可能做到課堂內容當堂完成,不讓學生課后有負擔,課后細致批改學生作業,不同類型的課,不同年級采納不同的批改方法,使學生對美術更有愛好,同時提高學生的美術水平。另外,授課依據得失剛好寫反思,目的是為以后的教學積累閱歷。因為初一處于叛逆時期,在美術課教學中有的放矢,有重點有難點,留意美術課內容的調整,教學中留意體現民族特點,充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統,增加學生的民族驕傲感。美術教學中體現時代精神,適應社會發展的趨勢。充分利用本地區的美術資源,查找課外的內容,豐富美術教學的內容。美術教學中留意適合學生的'心理和生理特點,留意按部就班和趣昧性。貫徹理論聯系實際的原則,教學內容的選擇留意到聯系學生生活的實際,按10——20%的課時比例補充鄉土內容,以反映當地社會與經濟發展的實際。通過美術教學,培育學生對美術的愛好與愛好;學習美術的基礎學問和基本技能,培育學生健康的審美情趣、初步的審美實力和良好的品德情操;提高學生的視察實力,想像實力、形象思維實力和創建實力。
我還主動和班主任進行溝通,特殊是一些比較皮的學生,是很了解的,我會先冷靜下來,向班主任先了解再來漸漸跟他們說。
本學期我也給初一年加了畫有關水滸傳人物的線描圖,初二年加了水滸傳人物的剪紙,增加他們的線描造型實力,但也有不足之處就是上初二剪紙的時候,前兩個班給他們選的圖有點過難,導致有些同學完成不了作業。本學期中主動參與校際、教研組、備課組教研活動,仔細做好聽課,評課。還主動參與學校的運動會。
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