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高一第一卷知識點總結 篇3
本學期已經結束,職業高中一年級政治教學工作總結如下:
1、深入學習教材,準確把握學習情況
本學期職業高中政治課程為“職業設計”,包括職業道德、職業理想、價值取向、就業創業理解等基礎知識,相當于高中政治課程的內容,同樣的內容,高中學習兩年,只要一個學期完成,在這個有限的時間內,如何完成教學任務,讓學生掌握職業規劃的基礎知識,初步形成職業規劃設計能力,要求教師有較強的控制教材的能力。教師需要在深入研究教材的基礎上,重新整合教材。他們決不能平均分配教學時間,把握重點,“眉毛和胡子”。在教學中,我把教學的重點放在了解職業規劃上。其他內容安排少量課時,教學生一些與職業生活相關的熱點和重點知識,開闊學生視野,學會辯證科學地分析一些職業現象。
在深入研究教材基礎的同時,準確把握學習情況是關鍵。通過調查,職業高中班的學生對思想政治不是很感興趣。分析原因一方面是課程原因。學生們認為這是一門無聊的課。學好學壞無關緊要。最后,他們可以背誦,所以他們放松了思想要求,粗心大意地學習,處理工作。另一方面,學生政治基礎差,缺乏一些基本的政治知識,對政治學習不感興趣;第三,學生認為就業仍然是一個遙遠的問題,所以學習缺乏意識和自主性。
二、優化課堂教學,激發學習興趣
在學習教材、了解學生的基礎上,認真備課,選擇合適的教學方法,精心設計教學環節,合理安排教學內容,理清教學思路,認真上好每一節課。在課堂上,我可以充分調動學生的學習積極性,充分發揮學生的主要作用,做到“教師是導演,學生是主演”。在教學中,要注重培養學生的能力,結合學生的思想實踐,對學生進行思想教育,充分發揮政治課的德育導向功能,教書育人。
在課堂上,我可以引用新鮮的材料,結合起來,分析重大的工作場所現象,以激發學生的學習興趣。例如:對當前大學生的熱點問題,分析當前的人力資源結構,學生專業知識學習滯后;通過分析,學生發現學習專業、加強專業實踐的重要性。深層原因使教學接近學生的生活,找到學習的興奮點。
3、關心和尊重學生,優化師生關系
良好的師生關系是教學順利進行的前提。高職學生能夠獨立觀察和思考問題。他們有自尊、自信、自強,有獨立的個性,需要關心、認同、尊重和幫助。在教學中,我可以根據學生的特點,關心學生,深入學生,經常與學生聊天,交流思想,聯系感情,所以感情得到學生的認可,真正與學生相處,只有這樣,學生才能“親吻老師,相信老師”,優化師生關系,學生也得到人文關懷和尊重。
四、 認真設計作業,認真組織考試
在教學中,我可以根據學校教學工作的要求創造性地設計作業,如:根據專業特點和專業群體,我要求學生接近企業,進行職業調查,學生對此非常感興趣,愿意完成這樣的作業。此外,根據教務處的要求,我可以認真命題,認真制作試卷,組織考試,認真閱卷,做好成績分析。
簡而言之,在教學中,我可以實現教學“五認真”,成功完成教學任務,使學生學習,教師教學,真正實現教學優勢。
回顧本學期的工作,有成績,但也有不盡如人意的地方。為了在今后的工作中揚長避短,本學期的工作總結如下:
一、本組基本情況
高級教師李先生不僅在工作中傳遞、幫助和引導年輕教師,還向年輕教師傳授多年的教學經驗,并經常在情感和語言上給予年輕人支持和鼓勵。年輕教師對李先生的教導是謙虛而細致的。這樣一個和諧的文化環境為小組成功完成本學期的教學和研究任務提供了良好的前提。
二、本學期主要工作
1、開學之初,在集體討論的基礎上制定教學計劃和進度,確定每節課的重點和難點,明確每節課的教學目標和要求;并根據教學過程中的實際情況進行相應的調整,確保本組教學順利有序進行;
2、注意備課小組成員之間的團結合作。除了每周固定的集中討論外,成員們還不時地交流,相互傾聽,討論如何進一步改進教學,以實現新的改進。
3、注重社會和學生的現實,注重培養學生對熱點問題的討論和辯論,學會用經濟學原理分析實際問題,培養學生分析和探索問題的能力,培養分析社會現實問題的辯證思維能力。
4、注重學生能力的培養。盡量在每節課前五分鐘安排時事政治演講,以激發學生的思維和興趣。
5、及時填寫備課組活動記錄本,盡量形成階段性反思總結。
6、積極尋求學習機會,如積極參加溫州中學開放周活動,尋求專業發展;在這樣的備課團隊學習中,可以將個人知識轉化為組織群體知識,提高備課團隊的凝聚力和知識共享能力;
6、注意開設公開課。開課前,大家集體備課,交流思想,然后同時開課,爭取開設好的異構課。
7、注重多樣化的評價方法,輪流提高教學質量,選擇試題,設計開放式,研究反映高考趨勢的試題;認真審查學生的作業,注意對學生發展的評價。
8、在李先生的榜樣作用下,積極撰寫各種論文和案例。
三、本備課組的反思:
通過考試,我們發現學生解決問題的能力很差,沒有掌握學習政治的方法,這主要是由于初中的政治開放考試,學生從思想到行動都忽視了政治。面對學生部分學科現象和現實高考指揮棒的監督,如何提高學生的思想和人文素質,我們也需要不斷嘗試和研究!
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