小學教導處總結（精選33篇）

小學教導處總結 篇6

注重教學管理辦好科技特色

圍繞學校“一切為了學生的發展，教育面向全體學生”的辦學理念，認真貫徹區教育局實施的“教育勵行計劃”，堅持以學生發展為本的思想,培養學生的創新精神和實踐能力。把小班化教學和幫助學習困難學生作為改善學校教育環境的切入點，進一步推進“二期課改”。踏踏實實抓好教學的各個環節，克服困難，努力提高學校的教學質量。本學期工作總結如下：

1、組織學習《意見》明確二期課改目標

本學期利用教研活動二次組織廣大教師認真學習《嘉定區進一步推進二期課改工作意見》，通過學習加速轉變教師觀念。進一步探索符合“二期課改”理念的課堂教學模式，通過改革課堂教學把理念轉化為行為，把策略轉化為行動，把改革轉化為效果。通過學習要進一步調動教師“二期課改”的積極性，明確“二期課改”的重要性及推進“二期課改”的必要性。結合我校幾年來“二期課改”的工作，通過教師的反思以及《意見》中提出的一些實施要求，用實際行動進一步推進我校的“二期課改”工作，使教師在課堂教學、課程管理、教師實施新課程的能力等方面有新的發展。

2、聚焦課堂，提高課堂教學質量

(1)、抓好課堂教學常規基本要求，嚴格按照課程標準明確教學目標抓好備課，按教學所指定的三維目標設計好教學過程，這是教師的入堂關。在期中、期末教導處會同教研組長對教師的備課分別在教學內容、教學方法、師生活動、媒體使用等方面作重點檢查，把檢查情況在教研組長會上反饋，并發動教師經常開展課后反思，撰寫課堂教學案例，教師在進行一個階段后的經驗總結及問題的發現和思考后，對教師課堂教學質量的提高起積極的促進作用。

(2)、通過信息技術與課程整合的培訓，提高教師信息技術應用能力，提高教師的課件制作能力。本學期邀請進修學院肖叢華老師來校作了四次輔導，結合中青年教師課堂評優活動學校舉辦信息技術與課程整合研討活動，展示教師在課堂教學中的信息技術應用能力，進一步促進教師對學習信息技術的積極性，認識利用信息技術對提高課堂教學效果的重要作用。

(3)、加強課堂教學研討活動，強調在課堂教學中重視學生的自主、合作、探究能力的培養，創建師生互動，人人平等，全員參與的課堂氛圍。開展教研組

長及學校領導對教師課堂教學調研活動。通過聽課，及時交流研討，查擺問題的癥結，提出改進措施，對教師的課堂教學給予指點和幫助。特別重視青年教師的課堂教學的指導，對提高青年教師的課堂教學能力起到積極的推動作用。發揮骨干教師的引領作用，在12周開展骨干教師課堂教學展示活動。35歲以下青年本學期中聽課10節以上基本完成，并在學期結束后完成課堂教學反思材料。

(4)、撰寫課堂教學案例，邀請進修學院沈老師作撰寫案例專題講座。發動教師通過一學期的教學撰寫值得思考、推廣的教學案例，特別在探索小班化教學、關注學習困難學生、自主探究學習等方面進行案例分析。通過案例分析推動教師在今后課堂教學改革中引進先進理念、推廣成功經驗，從而使我校的課堂教學整體水平得到提高。

3、健全制度規范教學管理

認真貫徹執行《徐行中學教學常規管理制度》，在教學秩序、教學環節、教學評價、教學科研四個方面建立常規考核制度。進一步完善考核指標，使教學考核能充分體現出教師工作態度和工作業績，促進教學管理規范化。

(1)、進一步落實教師崗位責任制。在期中和期末對教師的備課、上課、作業布置與批改、指導預復習、課外輔導、考試六個基本教學環節作了全面檢查，并把檢查情況在教研組長會上作了通報，對教師責任制的落實起到積極的推動作用。

(2)、實行教研組活動反饋制。明確學校統一組織每二周一次的教研活動的要求。對每次的教研活動能認真執行“三定”要求，即定主題、定形式、定效果，教研組長作好記錄及時反饋。

(3)、實施以備課組為單位的集體備課制度,集體備課重點研究教師的教學過程、學生的學習方式，努力創設以學生為本的課堂學習環境。做到備課四統一即進度統一、教學目標統一、作業統一、學生測驗統一。

(4)、組織隨堂聽課，對教師課堂教學的狀況進行一次調研。組織教研組長和骨干教師隨堂聽課。通過聽課了解到教師課堂教學的基本素質、專業水平。了解到教師貫徹“二期課改”理念和實施“以學生發展為本”教育思想的過程和方法。并能在互相交流中反饋意見、在互相研討中整改提高。

(5)、監控教學質量，重點抓好畢業班和起始年級的教學，確保各科成績的

及格率。各年級各學科在統計出上學期的及格率的基礎上提出本學期達到及格率的目標，作為期終考核的依據。學校對各階段的測試認真組織質量分析，查找教與學中存在問題，提出對策，寫出分析報告。并把整改的實施方案及執行情況作抽查，本學期各年級各學科的及格率有了一定的提高。

4、做實科研，促進教師專業發展

(1)、以《創建學習型教研組，建設學習型教師隊伍》為學校的龍頭課題，發動各教研組圍繞學校教學急需解決的困難建立子課題。科研主要方向是開展問題研究。針對教學中存在的小班化教學、學習困難學生的學習習慣轉化、網絡教學、課程標準的研究等問題作深入的研究，使學校的科研工作能實實在在地為學校的教學做實事、解難題、促效益。

(2)、采取“請進來，走出去”的形式，通過專家引領，全員參與，擴大科研工作的廣度和力度，提高教師參與科研的積極性和科研能力。本學期我們邀請有關領導和教師進修學院教師作有關“二期課改”和信息技術應用的輔導和專題講座，與牽手學校嘉一聯中聯合召開教學研究專題活動，到曹王中學學習小班化教學的成功經驗。通過這些活動有效推動了我校的科研工作。

(3)、面臨學校中學習困難學生的大量增加，促使教師必須轉變思想，要由埋怨逐漸轉變為鉆研教育理論，提高課堂教學的實效性。一方面要關心這些學生，更重要的是要在研究教學、研究學生中找出提高學習積極性和有效性的切入口，使學生實現從厭學到要學，從要我學到我要學，從死學到活學的轉化。從而逐步減少學習困難學生的比例。建立了《在新教材的教學中培養學生自主探究學習》、《農村中學隨班就讀學生教育的實踐與研究》，《中學語文教學中自信心培養與教法融合的實踐研究》等課題。

(4)、加強科研工作管理，建立了教師科研工作檔案，由科研組負責實施教師科研工作記載和考核。

5、開展網絡建設，做活信息化

(1)、開設《信息技術與課程整合》校本培訓，請肖從華老師來校對教師培訓網上搜集、下載資料等應用技術。學校本學期建起了校內教學資源庫，教導處組織教師為資源庫上傳教學資源供全校共享。

(2)、本學期已在語、數、英、物、化五門學科在各年級建起了試題教案庫。

(3)、試行網上集體備課，加強信息技術與課程整合的應用力度，豐富教研組的活動內容。語、數、英三個教研組各抽一個備課組試點取得較好效果，并將逐漸推廣。

(4)、整改教室內多媒體設備，使教師在課堂教學中使用多媒體提供了方便。

(5)、期中考試后學校舉辦了“信息技術與課程整合”課堂教學研討活動，全面展示校內教師在信息化應用上所作出的努力。

6、加強畢業班工作

(1)、面對本屆初三學生總體較差的現實，組織教師認真分析、找對策。本學期組織了三次畢業班教學研討會。開學初第二周組織教師分析上學期情況，落實本學期工作重點是抓好中下學生的補缺補差，確保高中的錄取率，提高全科合格率。第一次摸底后認真分析學生對知識點的掌握程度以確定以后復習的目標。第二次摸底分析后確定最后沖刺的措施和要求。

(2)、組織召開學生座談會、家長會，了解學生思想，穩定學生情緒，動員和指導家長對學生的管理。

(3)、組織教師研究考試、研究試題，關注今年中考動態、考試命題要求。積極組織教師參加各級教研活動，組織研討歷屆中考命題的指導思想和命題形式，隨時調整教學策略。

(4)、加強集體備課，精心上好復習課和學生測試，不搞題海戰，根據不同學生的基礎，分層次布置學生作業。

(5)、為滿足較好學生的學習需求，邀請講師團教師來校為初三學生輔導英語、數學。

7、開展各類科技和競賽活動

科技工作是我校的特色工作之一。本學期科技老師立足實際、搞好教學，并且不斷更新知識、提高自身素質，在這個基礎上，還為各級各類競賽付出了辛勤的汗水，功夫不負有心人，本學期科技工作成績斐然。

(1)、在六、七年級利用拓展型課、探究型課開設7—8個科技活動小組，其中七年級的踏高蹺小組將成為我校的特色項目。

(2)、普及科技教育，營造科技氛圍。學校重視營造多維立體的科學教育校園環境，把普及科學知識、科學方法、科學思想、科學精神作為學生科技教育的

重要內容，貫穿在學校教育教學過程中，陪養學生實事求是的科學作風、嚴謹踏實的科學態度以及堅韌不拔的意志，從而提高學生的科學素養。充分發揮環境育人的作用，創設良好的科學教育人文氣息。學校長廊上的名人畫像、科學家，以及即將建成的科技樓，潛移默化、行之有效影響學生的行為、情操、意志，激發學生參與科技實踐活動的興趣，優美的自然環境和豐富的人文環境構成了一道亮麗的風景線。

(3)、聚焦課堂教學，落實“素質教育進課堂”，牢牢抓住課堂教學這一主陣地。以探究型課、拓展課、信息技術課為抓手，在相關學科中滲透科技教育內容，宣傳科技知識、普及科技知識。

(4)、充分挖掘學校現有資源，利用多種手段，切實有效地進行科普宣傳。激發每位學生的興趣，促使每位學生都熱愛科技，并積極主動地宣傳和參與科技活動。如：出好科技小報;組織好廣播站的科技節目，同時利用升旗儀式、校會班會、報刊雜志、電視電影等形式進行科普宣傳教育。通過這些直觀、形象的教育手段，培養學生愛科學、學科學、用科學的興趣，營造校園科技氛圍。

(5)、豐富活動內容，參與各項競賽。

學校積極參加嘉定區青少年科普系列活動。根據區學校科技工作計劃，積極豐富學生的各項活動并輔導學生參與各項競賽。在科技老師的辛勤培育下，我校取得了可喜的成績。如：錢蜿燕在地震局舉辦的南亞大地震征文賽中獲上海市二等獎;孫嘉儀在第十二屆水仙花藝術造型展覽中獲上海市一等獎;季佳萍在第二十一屆英特爾青少年科技創新大賽優秀科技論文和創造發明中獲上海市二等獎;在嘉定區舉行的中(小)學生野鳥識別競賽、植物識別競賽、障礙機器人競賽、電動滑板車競賽、極速超車王競賽、電動魚雷艦競賽、水陸兩棲艦競賽，以及極速超車王等競賽中屢屢獲獎，給學校增添了色彩。

(6)、落實考核和獎勵措施。

科技作為學校的特色之一，學校領導為了鼓勵全校教職工積極參加學校科技教育活動，樹立人人都是科技工作者的觀念，熱情參與科技教育活動。對在科技活動中有突出貢獻者將給予獎勵，并與年終考核相結合。

為了鼓勵班級和學生個人積極參加校內外的科技活動，學校及時對在科技活動中取得優異成績的班級和學生給予表彰和獎勵。

八、語言文字工作

為了推動本校語言文字應用規范化水平的不斷提高，繼續抓好《國家通用語言文字法》的學習，學校加大了宣傳力度，擴大了宣傳層面。

首先，學校進一步完善了語言文字教育管理網絡，做到學校主要領導親自抓、分管領導和推普組長具體抓、全體教師一起抓的多級管理網絡。

其次，學校主要是通過開展各種活動，來擴大宣傳范圍。在校園內要讓師生形成說普通話、寫規范字的氛圍不是一朝一夕，而是靠日積月累。本學期學校開展了紅色經典小故事的演講比賽。孩子們聲情并茂地講著一個個感人的故事，比賽中迎來了一次次熱烈的掌聲。在聽故事的過程中，大家同時感受著語言文字的熏陶。在20__嘉定區普小杯“健康上海，生態上海”中小學生演講比賽中，我校三名同學積極參加;在學校舉行的20__“綠色嘉定，節約嘉定”征文比賽中，學生們踴躍參加，經過層層選拔，在預備、初一和初二年級中各設一等獎一人、二等獎二人、三等獎三人。得獎同學的文章將被刊登在校刊上，由殷校長親自主編的《綠色徐行中學》校刊即將問世

9、管理好各組室的工作，樹立服務意識

教導處在立足本職、服務教學、方便師生的要求下抓好各組室工作人員的工作。

(1)、加強圖書館、電子閱覽室管理，保證圖書流通率，按時開放閱覽室，保證師生在電子閱覽室正常上課，確保教師教學用書的需求。

(3)、加強實驗室及專用教室的管理，及時添置教學必需的實驗儀器，實驗員必須保證實驗室上課所需的一切及時到位，為師生提供方便，及時做好登記工作，維護好教室內的一切儀器設備。

(4)、規范衛生室管理，及時做好學生體質健康測試，開設心理健康教育課，大力開展愛眼衛生和衛生習慣的宣傳，做好學生疫苗接種記錄卡的登記工作。

(5)、教務處能認真安排好課務，保證學校教學秩序正常運作，正確做好學藉管理，按要求及時上報學藉情況。

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