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文明禮儀工作總結范文 篇3
金屯鎮中心小學文明禮儀工作總結 為了進一步提高學生的文明素養,培養學生良好的行為習慣,凈化學生的心靈,增強學生的文明禮儀修養,提高學生的思想道德素質,讓學生學會做人,學會做事,學會相處,學會求知。學校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程,開展了“學生文明禮儀”系列教育活動。現將我校開展工作情況總結如下:
一、宣講禮儀,提升認識。
積極開展學習禮儀讀書活動,禮儀的養成需要學習,沒有學習,便無從談起禮儀規范。為此,我校創設了“人人講文,人人重禮儀”的濃厚氛圍,在全校大力宣講禮儀,學習禮儀,利用校會時間多次組織學生學習了《中小學生日常行為規范》及相關禮儀知識,利用板報、漫畫、文明禮儀知識競賽等途徑,讓學生掌握一般禮儀的做法,讓禮儀知識深深地扎根于學生的心靈。為了讓文明禮儀之風吹滿校園,我要求學生每天上學時朗誦有關文明禮儀方面的三字經。三字經誦讀是學生喜聞樂見的`活動。我們充分利用這種形式把學生平時應說的禮貌用語,應做的禮儀行為創編成朗朗上口的三字經,組織學生進行背誦。
二、開展活動,循序漸進。
(一)為把文明禮儀教育具體化,我們還利用校會時間,對學生進行 “小學生文明禮儀規范”教育,旨在讓學生在學習、生活中學會講文明,用文明,為構建和諧社會添磚加瓦。
教育內容如下:
1、稱謂禮儀
(1)對父母長輩不能直呼姓名,更不能以不禮貌言詞代稱,要用準確的稱呼,如:爸爸、奶奶、老師、叔叔等。
(2)不給他人取綽號。
2、行走禮儀
(1)走路要抬頭挺胸,目視前方,肩臂自然擺動,步速適中,忌諱八字腳、搖搖晃晃,或者扭捏碎步。
(2)上下樓、過樓道靠右行,出入教室、辦公室,會場等按指定線路走,不擁擠,出入各功能室輕聲慢步,不影響他人。
(3)遇到熟人要打招呼,互致問候,不能視而不見;需要交談,應靠路邊或到角落談話,不能站在道路當中或人多擁擠的地方。
(4)行人互相禮讓,主動給長者讓路,主動給殘疾人和有需要的人士讓路。
(5)向別人打聽道路,先用禮貌語言打招呼,如“對不起,打擾您一下”、“請問”等,問路應選適當稱呼,如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等,然后再問路;聽完回答之后,一定要說:“謝謝您!”
(6)如果被陌生人問路,則應認真、仔細回答,自己不清楚,應說:“很抱歉,我不知道,請再問問別人."
(二)開展“文明游戲在課間”活動。要求學生在大課間休息時,同學之間的活動要有益、有趣、有序,不打架、不罵人,團結友好、相互忍讓,使人人都能在游戲中講禮儀,在游戲中講文明。
(三)開展“我身邊的不文明行為”調查和認識活動。禮儀貴在自知。為充分了解禮儀知識,我們開展了文明禮儀的自查活動,要求
全校學生從校園、家里、公共活動場所搜索身邊的不文明行為,然后再通過主題校會開展批評和自我批評。談一談這些現象的危害性,讓學生明白“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”的道理,然后向學生普及文明禮儀常識。這一活動開展以來,校上的不文明行為明顯減少,學生的自律性得到了加強,文明素質得到了提高。
(四)開展“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動禮儀重在實踐。為讓學生真正實踐禮儀,我校開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動,如,“與文明并肩同行”作文比賽, “文明禮儀伴我行”黑板報設計比賽,“校園中美的尋訪”調查活動、“文明游戲在課間”活動以及“文明禮儀”的主題隊會等。從文明禮儀習慣到衛生習慣,從學習習慣到體育鍛煉習慣,從嚴于律己到愛校愛校,循序漸進,由點及面地開展行為養成教育。通過這些形式多樣、內容充實、富有針對性的學習實踐活動,充分培養了同學們的自主性、自覺性,進一步規范了同學們的文明言行。全校同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識,并能潛移默化地內化到自己的日常行為習慣中去,整個校級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。
三、師德表率,感染學生。
教師文明禮儀最重要的是體現在教師的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識,落實到自己的行動中。平日里我們教師之間見面相互禮貌問好,相互幫助;不在校上、校園內亂扔一點廢棄物,見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來……所有的這一切都
讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下,同學們的主人意識、團結意識、樂于助人的精神……更加強烈了。許多同學都像老師們一樣,用自己的行動踐行著文明禮儀。
文明禮儀教育,是一種養成教育。通過教育訓練,持之以恒,使學生逐步形成文明識禮的好習慣。對學生出現反復的現象,老師始終對學生充滿信心,抓反復、反復抓、扎扎實實,堅持不懈。堅持正面教育,注意樹立典型,讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時我要多注意跟蹤,隨時發現禮貌突出的同學,進行及時的肯定。但是小學生文明禮儀教育是一項長期的工作,這不是結束,而是開始。我校一定認真總結經驗,改正不足,努力將文明禮儀教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去,讓文明之風常駐校級、永駐校園。
金屯鎮中心小學
20xx年6月
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