學校心理健康教育管理制度精選10篇

學校心理健康教育管理制度篇2

第一條：咨詢室的宗旨是輔導學生的心理衛生，以各種方式方法幫助學生提高心理健康水平，同時為教師、家長服務。

第二條熱愛當事人，用愛去感化當事人，幫助當事人，用愛給當事人力量，讓當事人信任，使當事人恢復自信和自知。

第三條本著“積極、自信、樂觀、向上”的健康心理狀態以誠相待，傾情相助，引導來訪者以自助。

第四條對于求助電話和來訪人員要認真做好接待工作，并及時了解有關情況，妥善處理。

第五條：心理咨詢工作者應對來訪者的有關資料、檔案予以；如采用案例教學、科研或寫作時，應適當隱去那些可能會據以辨認出服務對象的有關信息。

第六條：在心理咨詢過程中，如發現咨詢者有危害其自身生命和危及社會安全的情況，心理咨詢工作者有責任立即采取必要的措施，防止意外事件的發生。

第七條：心理咨詢工作者應注意保持情緒穩定，在自身處在極度的情緒波動狀態時，應回避接待來訪者。

第八條：心理咨詢工作者的工作原則在于指導來訪者自立自強，從正面促進其成長。

第九條：對來訪者認真負責，咨詢結束后，需及時整理、完善咨詢記錄卡。

第十條咨詢人員若不能當時解決問題，須查閱相關資料后再進行約定時間解決。

第十一條咨詢室在一定時期內要將咨詢情況歸檔，備以后查閱。

第十二條咨詢室工作人員要在規定的時間內按時到崗，保持心理咨詢室工作經常化、規范化。

第十三條咨詢人員要愛護室內公共物，離開時要關好門窗，及時上鎖，丟失或損壞照價賠償。

第十四條熱愛心理輔導工作，忠實地履行自己的工作職責。

第十五條咨詢室衛生由當日咨詢人員負責打掃，要求整潔舒適。

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