初中英語教學工作總結（通用31篇）

初中英語教學工作總結 篇2

20xx—20xx是我來到外語學校初中部的一年，是一個新的開始，也是我極度忙碌的一學年，借著外語學校，廖XX名師工作室，傅XX名師工作室的平臺，學習了很多，成長了不少，做了許多事，學了很多新東西，新理念，認識了很多教學領域的新朋友，做了很多新嘗試。

一、新理念的沖擊

參加廖XX名師工作室舉行的“學莫愁”V課錄制活動，學習“名師林”教學理念轉變的方式，到體制外的美聯英語交流國內外行英語教學行業的異同，聆聽騰訊人力資源部對未來人才招聘的需求報告，對我的教學和教育理念都產生了巨大的沖擊。我們所面對的學生，是社會和企業未來的招聘對象，他們所需要具備的技能，應該是面向未來的！如果老師用現在甚至是過去的知識和手段來承擔教育和教學這一任務，很顯然是不夠的，我們老師，需要與時俱進！于是，我開始變更自己的教學理念，從教英語這門學科，轉變為，讓學生學會用英語來做事情，把英語真正地作為一種語言工具來運用，培養學生逐漸形成英語思維。

二、教研活動

1.到百仕達小學進行學習交流

Fiveroles閱讀課學習模式，predictor激發學生的創造力和想象力，discussiondirector提高學生的閱讀技巧，connector鍛煉學生的思維能力，wordfinder培養有效的學習策略，學生在真實的讀后感交流中使用英語表達自己的看法，對同伴的意見進行提問和質疑，五六年級的學生已經有非常強的學習能力和表達能力，16個孩子一個班，不需要小組加分，不需要小紅花，不需要花架子，學生有充分的機會和時間表達，這是一節充滿了思維火花的英語課堂！學生做到了真正用英語在閱讀，在思考，在表達。

2.在坪山新區初中英語詞匯教學“同課異構活動”中執教研討課。

一節以學生能使用目標詞匯在語境中運用為教學目標的詞匯課獲得好評，課堂的最后一個環節，讓學生利用所學習的新單詞，小組合作編造一個具有驚喜結尾的故事，既把單詞放在語境中使用，又符合該篇課文文學作品短篇故事的體裁特點，又契合了該課的題目“Surpriseendings”?。

3.在福田區初三英語中考備考活動中做有關“中考話題整合見解”的發言。

如何使初三的總復習既有效，又不乏味，我受邀在福田區初三英語中考備考活動中發言，分享自己的心得。我發言的題目是“保持初三復習的思維性和新鮮感?”，從話題整合為切入點，結合思維導圖在我平時教學的應用，有幸與深圳市的各位名師一起同臺分享。

三、展望未來

新學年開始，本學年工作重點在英語教學和課堂改革的新嘗試，踐行“用英語做事情”理念，培養學生英語思維，并且在平時的教育教學工作中注重文字和圖片記錄，建設博客，完善課題研究。

最后，感謝一直以來我的導師，我的前輩，我的同行們的指導！

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