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高二歷史教師的教學工作總結范文 篇32
感悟一:丹心熱血沃新花
有人說,認真做事,只能把事情做對,用心做事,才能把事情做好。老師從課件的設計,到課堂的活動都精心設計,用盡苦心。從形象直觀的圖表,精美的圖片到中考鏈接,深入淺出,娓娓道來,形式各異。使單調的歷史復習課的形象,在老師,學生的腦海中鮮活起來,豐滿起來。整節課時時處處無不彰顯著提高學生的課堂效益而設計。有人說:課堂教學分為四種境界。第一種境界遭受——一川碎石大如斗,隨風滿地石亂走;第二種境界忍受——此情無計可消除,才下眉頭,卻上心頭;第三種境界感受——忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開;第四種境界享受——悠然心會,妙處難與君說。要想達到第四種境界,我認為應做到向老師那樣用“心”備課、上課。
感悟二:腹有詩書氣自華
激情是歷史課堂教學的生命,教育是一棵樹撼動另一棵樹,一朵云推動另一朵云的事業。如果教師自身死水微瀾,而期待學生洶涌澎湃,只能是癡心妄想。老師激情高昂,妙語連珠,實屬課堂一道亮麗的風景,這樣的課堂學生難拒誘惑,“親其師,信其道”怎能不學好歷史。
工欲善其事,必先利其器, 回眸老師這堂課,在今后的工作中,我要努力提升自身專業素養,重點做好以下幾點。
一、專業知識 ——深挖井,廣積糧
在學科知識方面,要認真學習新課標,建立起初中學段的歷史學科知識樹,做到深挖井。在教育科學知識方面,要廣泛閱讀,做到廣積糧。只有輸入,才有輸出,才能在課堂上做到旁征博引,左右逢源。
二、專業技能——多實踐,練真功
加強專業技能的提高。要做到用教材教,而不是教教材。要大膽的開發、整合教材,不唯教材。
總之,正如中學老師所說的那樣,暖暖的三月,我們蓄勢待發,播下希望的種子,在我們細心的呵護下,期待六月絢麗的開放
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