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1年級下冊數學教學工作總結 篇33
一學年很快就要過去了,回顧這學年,我熱愛教育事業,遵守學校的規章制度,服從領導安排,熱愛、關心學生,嚴格要求自己,做到因材施教。在不斷提高業務水平的同時,鉆研教材,且多聽取意見,向有經驗的教師請教,做到精益求精。
本學年我任教三年級、四年級數學,我根據學校的工作安排,認真制定學科計劃,并落實完成各種任務。
自從我從事教師這個職業以來,我的工作態度是積極的、主動的。在教學中,我嚴格要求自己,更加規范自己的行為,一言一行都要為人師表,對學生認真負責。
在教育教學崗位上,我把熱愛學生放在首位,師生之間和諧相處,做學生的知心朋友,對學生無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻、內向的學生,多給以幫助。使他們多和同學交流、互動,使其心情永遠快樂。
教書育人是我的職責。但是還必須有一顆愛學生的心。在教學上還要勤奮鉆研、科學施教。正確運用教學規律,提高工作效率。科學、有效的教育方法,靠自己不斷地學習,不斷地摸索才能得到。
本學年度,我任教三、四年級數學。這個學年度我不懈努力,遇到疑難問題就去請教邵老師,從他身上我學到了許多教學經驗。我還通過上網、到中心校聽其他名師或優秀教師講課,學習他們的教學經驗,結合自己學到的知識,融會貫通的運用到教學中去,結合學生的心里特征,使學生愿意學、主動學。從而做到寓教于樂,減少機械化的程序,增強學生學習的興趣。
本學年我在三、四年級數學的教學方法方面,有不少收益。其中主要有以下幾點:
1. 數學教學生活化。把握數學與生活的聯系,導入生活化,激發學習愛好;教學生活化,讓學生易學易懂,讓學生感受到生活離不開數學,生活中處處有數學。
2. 積極開展互幫互學,共同努力,共同進步。通過積極鼓勵和表揚,讓優等生自愿幫助差生。在練習課時,讓學生自己出題目,同學之間交換做,交換改。通過出題,做題,改題,鞏固了學習的知識。
3.正確、獨立地完成作業。不管是家庭、課堂作業、單元練習卷,必須在老師批改、指導下,把錯題訂正對。
4. 開展適當的競賽和“比一比”活動,提高學生學習興趣。
適當開展競賽,是激發學生學習積極性的有效手段,小學生在競賽條件下比在平時正常條件下精力更加集中。競賽中,他們有著很強的好勝心,總希望自己第一,得到老師的表揚。利用這種心理可以提高其學習興趣。教學中可以組織各種比賽,如“看誰算得快又對”,“看誰的解法多”,“比誰方法更巧妙”等,都能使學生“大顯身手”。通過競賽、“比一比”,能夠提高學生的學習興趣,讓學生更加樂于參與到學習活動中去。
總之,我從事教師工作多年,但在工作中還有很多不足之處,如學生學習的自主性不高,在教法上還有待提高。今后,我會多向有經驗的、資歷深的教師請教,虛心學習,在工作中積累經驗,不斷探索切實可行的教學方法,更好地完善自我。
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