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精選初中教學工作總結 篇3
在過去的一年,我校認真貫徹落實了縣教育局20xx年工作部署,加強教學管理和教學常規建設,培養學生良好的行為習慣,努力提高教育教學質量。在王校長的正確領導和全體師生的共同努力下取得了可喜的成績。現將我校教學管理工作的主要做法匯報如下:
一、教學管理的主要做法:
1、優化教學管理制度。我們根據學校實際,不斷修訂和完善了教學管理制度,修訂了《教職工考核辦法(千分制)》,制訂了《班主任工作獎懲制度》、《教師考勤制度》等,并對教學管理提出了具體的要求,明確了教師的崗位職責,使我們的教學管理工作做到了有章可循,有規可依,推動了學校教學管理的規范化、制度化建設。
2、細化領導分工。我校下設三個年級組和七個教研組,實行條塊結合的管理模式。各方面工作責任到人,各司其職,集體合作。保證了學校領導,負責一個年級組,參加一個教研組,組織開展聽課、評課、月考等教學活動。
3、強化教學常規管理。
(1)在備課質量上,要求教師做到“四落實”,即落實知識結構、落實能力發展、落實教法實施、落實學法指導;要求每位教師要認真研讀教材和教學說明,突出實用性,尋找適合我們學生的教學方法。
(2)我們對課堂教學的管理辦法是:隨堂聽課,不打招呼,聽后個別交換意見,提出要求和建議;每學期每人安排一節公開課,全校教師都可以聽,然后利用校本教研活動日進行評課,共同研討課堂教學改革的經驗和做法。堅持提前2分鐘候課制度,學校不定時檢查。要求教師每堂課盡可能做到優質高效,充分利用一體機和課件教學,怎樣有效怎樣上。
(3)加強作業的檢查,強化作業的布置和批改,提高了學生的學習效率,使大多學生能養成認真做作業的習慣。本學期始著力培養學生良好的書寫習慣,學校決定每學期舉辦一次書寫比賽,通過評選,對獲獎班級的師生予以頒獎。通過舉辦書法展覽,激勵學生寫好字,力求書寫規范,作業規范。
(4)在教學常規管理上,我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施,即查導學、查備課、查作業批改;看課堂教學效果、看學生學習情況;分析考試成績的質量,以此來規范我們的教學工作。教務處每學期檢查教師教案、聽課記錄、作業批改、教學反思三次,做到有分工,有記載,有反饋,有整改,有復查。
4、抓好校本教研。根據教學實際,我們確定了“集中+小組”的教研模式。具體做法是,每周按學科分年級搞一次分組,主要討論教學中遇到的教學難題,切磋同科教學方法的優缺點,協調教學進度,統一教學內容。隔周按教研組搞一次集中,主要學習新的教學經驗和新的教學方法,現代多媒體教學設備的使用,骨干教師課堂教學展示課等,對教師的教學水平的提高具有很大的促進作用。
5、加強信息技術的有效整合。學校要求每位教師,課堂教學中必須使用信息技術,充分利用網上教學資源,上好媒體教學課,以此促進教師教法的改進,提升教師的教學水平。
6、抓學生成績不放松。為激發學生的學習主動性,本學期我們繼續對期中、期末考試中,取得優異成績的年級排名前30名的學生,予以獎勵。
7、著力抓好畢業班的教學工作。注重過程管理,細節管理。力求解決初三師生的后顧之憂,為教和學保駕護航。在20xx年的中考中我校取得創學校升學人數歷史新高的好成績,學校在新的學年將一如既往,更加努力工作,力爭明年中考再創輝煌。
8、開展多種有益的課外活動。一年以來,我們組織了班級隊列比賽、拔河比賽、籃球比賽等。周二、周四下午第四節開設活動課,成立了書法興趣小組、兵乓球興趣小組、足球興趣小組等,通過這些活動的開展,使學生體驗到了角色的責任和義務,培養學生遵守規則,頑強拼搏,積極與人合作的良好品質。培養了學生各種愛好,讓“學差生”、“動搖生”體會到自身存在的價值,體驗到成功的喜悅,激發學生努力學習的興趣,確保每位學生留得住,學得好。
二、教學工作中存在的不足:
1、個別教師教學能力還有待提高,只講苦干,不觀效益,教學缺乏創新精神,對學生學習方法的指導需要加強。
2、部分教師的信息技術意識、使用電腦的技能較差,不能制作高質量的課件。
三、今后努力的方向:
1、加強教師的校本培訓,不定期舉辦寬帶網操作技術和課件制作技術的培訓,不斷豐富教師的教學經驗。
2、通過各種渠道,搜集和購買適合教材配套使用的教學影像資料和課件。
我們明智中學今后的教學工作,一定會在局領導的大力支持下,凝心聚力,創造性的開展工作,努力探索教學管理的新思路,學習新經驗,實踐新方法,繼續提升教學管理水平。
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