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九年級英語教學年度工作總結范文 篇3
本學期,我擔任了初三年級17和18班的英語教育教學工作。在近四個月的教學工作過程當中,既有值得驕傲的成績,也有令人扼腕的憾事。為了在今后的工作中更少地出現失誤、更大地提高成績,特將學期工作做如下總結:
一、所做的工作
本學期教學方面,本人沒有按照仁愛教材初三年級下冊的內容一課接一課地講、練,而是采用“提煉經典、把握重點、突破難點、狠抓考點”的“四點”教學方法,在一節課中抓住三兩句最多四五句經典句型講讀操練,學習的內容大大減少,有利于學生在課堂上消化吸收,學生感覺英語學起來簡單了、容易了,學習興趣和積極性得到極大的提高,效果上看來甚至比以往更好。
當然,“夯實基礎、注重詞法、加強閱讀、以讀帶寫”是本學期本人最重要的學科教學指導思想。
首先是單詞背記。這方面大約占課堂教學時間的四分之一。領著學生拼讀、檢驗瞬時記憶的效果、每節課復習15個左右的短語和15個左右的單詞,并敦促學生當天過關,作文并認真批改和講評,這也是本期所做的工作之一。
二、可喜的成績
本學期所有的工作,在磕磕碰碰當中,基本上結束得還算圓滿,學生們參加中考的成績也比較理想,分數達到高中聯招線的人數完全在意料之中。三次月考成績,我所任教的兩個班,平均分都居全校巨大的挑戰。
我覺得著學期最令人頭疼的事紀律問題。有些學生“油鹽不進”,而且自己不學,還極具帶動性,其中有優生也被拖下水的情況,實在令人很痛心。我常感嘆:人要學壞,是那么容易;要學好,卻是那么艱難。正如一棵樹,至少十年才可以“樹”一棵,可是要砍倒,十幾分鐘足夠。
課堂紀律太糟糕,影響的不僅是教師的情緒,跟重要的事影響了整體的學習效果。教師情緒這方面,我認為沒有什么大不了的,因為教師只要練成“充耳不聞、視而不見”的功夫就成。但是,正因為大多數學生好學上進,教師不得不控制自己的情緒,花費寶貴的課堂時間做大量的思想教育工作。
我也有不止一次氣得無法繼續講課的經歷。但是,走出教室,深吸一口氣,平息心情,繼續完成安排好的教學任務。所以,往往40分鐘的課,最多只能計劃35分鐘,否則就會因做思想工作而完不成計劃。
對于“雙差生”的轉化,本人實在沒有太多的經驗可談,失敗的教訓倒不少。我把觀察到的現象,寫成了一些文字,發表到各大網站論壇,結果還是沒有能夠得到真正解決問題的手段。
我曾做過一個課堂調查,了解學生的思想動向。遺憾的是對這件事情的善后工作沒有做到圓滿,頭腦里多少有些懶惰的成分。
不過,短短一年,和大多數學生培養起了深厚的師生情誼,離不了課堂上正面引導,在課堂教學過程中穿插思想、情感教育的內容,更重要的事在課后、在空閑時間與學生多做溝通和交流。這也是今后的工作中需要重點加強的方面。
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