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五年級數學教學工作總結個人 篇31
回顧這一學期將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多,為了克服不足,總結經驗,使今后的工作更上一層樓,下面將對我這個學期的工作作一個總結:
一、班級情況
班上的孩子最大的特點就是你成熟乖巧,經過一學期,孩子們的變化很大。相比上學期,學生的反應速度有所加快,課堂回答問題上也變得比較積極,越來越多的閃光點在他們身上體現。班級95%的學生書寫工整,部分學生書寫有待提高。在歷次測試中,班級整體成績都很優秀。但也有5人成績不太穩定,其中3人掌握能力較弱,需要進一步努力。
二、數學期中、期末測試對比情況
(一)五年級(4)班數學期中、期末測試對比情況
通過對比發現,學生的成績有所下降,對于在考試中體現出來的一些問題,需找出原因進行加強。
(二)五年級期末考試試卷分析
此次數學期末測試題內容全面,覆蓋廣泛。注重考查了學生基礎知識的掌握、基本能力的培養。試題內容全面,貼近生活,考查了學生聯系生活的能力。試題從學生熟悉的現實情況和知識經驗出發,選取源于孩子身邊的事和物,讓學生體會學習數學的價值。孩子聯系生活實際,培養學生思維能力、觀察能力、操作能力、解決問題能力。
優點:
書寫工整,整體正確率較高特別是計算題。
不足:
1、學生缺乏良好的考試習慣,自己檢查錯誤的能力有待提高。如:填空題的一些很基本的題目出錯,講過的類型題目,在作答時仍然出錯。
2、不認真審題:在計算題中要求簡便計算,部分同學沒有按要求答題。
3、上課聽講不認真,老師講過的題,考試時還是出錯。
改進措施:
1、及時反思,針對學生出現的問題進行分析。
3、繼續培養學生良好的學習習慣,從最后一名學生抓起.及時反饋,及時補差,落實到位堂堂清。
4、 加強與家長的聯系,及時溝通,共同努力。
5、 利用假期留分層次作業,讓每個學生在假期知識有銜接,能力有提高,查漏補缺。
三、數學教學
(一)課堂教學及評價
根據本班學生的特點,認真鉆研教材,把握教材的重點、難點,備好課、上好課、寫好活頁教案,高效利用課堂時間完成課本內容的教學。
四年級的孩子正處于興趣和習慣的形成期,因此我的課堂教學及評價都是圍繞這兩方面展開的。為了激起學生的學習興趣和參與興趣,我利用情境教學法,重點挖掘課本情境,建立與生活的聯系,充分利用身邊的教具學具等進行教學,并采取適當的獎懲措施(例如給表現好的學生發放學習用品)以此來培養學生的數學興趣。
(二)作業批改及評價
四年級的作業主要有《學習指導》和《黃岡小狀元》。對于《黃岡小狀元》是全批全改,對于《學習指導》是選擇性的做。預留的部分供給學有余力的學生完成。
關于作業評價,我采取等級制。根據正確率、書寫情況將作業分為四個等級,使學生和家長明確每個等級對應的作業質量以及應該改進的地方。制定統一的標準,有利于學生即使訂正。
四、家校交流
本學期的家校交流主要有以下幾種:
(一)周末小紙條。
在周末作業中把本周學習的知識重點張貼出來,方便家長及時了解孩子的學習進度,也能及時輔導,對孩子知識掌握有一個把關。
(二)面談和信息。
在放學后,利用家長來接孩子的機會,宇家長交流孩子的在校表現等情況。或者通過短信方式溝通孩子的表現情況,有問題及時與家長溝通,及時解決。
五、同幫互助
本學期主要觀摩劉國莉老師和王翠老師的數學課堂,并通過博客等形式進行交流。另外通過數學教研組的“咖啡時間”共同研修。
六、自我研訓
1、博客記錄以及閱讀特級教師的書,學習名師的教學智慧。
2、用自己的課堂培訓自己,不斷對照反思自己的課堂。
3、在校內聽公開課或觀摩課,向身邊的榜樣學習。
作為一名初出茅廬的菜鳥,在這學期我學到了很多,也收獲了很多。一切進步在總結中反思。希望通過不斷地總結讓自己能站得更高,走的更遠。
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