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高三歷史教學個人總結 篇4
一、優點
1、復習計劃和措施充分考慮學情,具有較強的針對性。針對在知識層面學生“知道但不理解,記住了但不明白”這一學情,制定“要么不講,講就講透,要么不練,練就練會”的策略;針對在心理層面學生二輪復習時“什么都不會了”的學情,制定加強引導和調控的策略。
2、訓練的實效性強。首先,題目選得好。題源廣,題量足,題目精選重組。其次,學生做得好。體現為答題的規范化好,題目改得好(有錯必改,用不同顏色的筆改)。再次,教師批得好。題目批得全、批得細、有批語。
3、注意加強與時政熱點的聯系。通過尋找熱點問題與教材內容的契合點,調動學生復習的積極性。
4、注意引導學生進行自主學習和合作學習。學生每節課有20分鐘左右自主記憶、自主思考的時間;處理具體問題時,也積極引導學生自主解決或合作解決。
5、課堂氣氛輕松和諧,師生互動積極。教師著力營造一種寬松民主的課堂氣氛,學生參與課堂活動的積極性高,師生關系非常和諧,有利于學生的心理減壓。
二、建議
1、注意內容拓展的廣度與深度。要加強學科內以及學科間知識的綜合,要注意拓展內容的題目化,不要一講了之。
2、注意優化檢查方式。通過板演、默寫、互相檢查、互相提問等多種檢查方式,充分調動學生動口、動手、動腦。
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