一年級英語培優補差教學工作總結范文(精選3篇)

一年級英語培優補差教學工作總結范文(精選3篇)

一年級英語培優補差的教學工作總結范文 篇1

在近年來的教育教學工作中，我深刻認識到培優輔差是教學工作的亮點之一。今年在“培優扶差”工作過程中，根據班級的基本情況，針對班級的一些具體表現，如不愛學習、學習習慣差、學習懶惰等，逐步有措施地落實“培優扶差”的內容。現將一年級英語培優補差教學工作總結如下：

一、優生、后進生情況分析。

班上共有29名學生，其中男生14人，女生15人。班級整體素質較好，特別是少數學生表現較好，語言表達能力強，思維活躍，學習興趣強，自學能力強，思維能力強，反應快，能獨立完成作業，課堂演講積極，形成了良好的學習氛圍。為了滿足他們的求知欲，發展他們的智力，他們需要進行更深層次的教育。但也有一些學生基礎差，上課注意力不集中，不能很好地完成學習任務。但畢竟，他們剛進入小學，不能很好地適應小學生活，應該給他們更多的時間，給他們更多的幫助，讓他們也能體驗到學習的快樂。

二、輔導目標。

1、通過個人指導，幫助和促進優生學生在全面發展的基礎上，進一步提高他們分析和解決問題的能力，培養他們的創新意識和實踐能力，開闊他們的視野，努力進一步培養他們提高知識和能力。讓我們班的優秀學生更好，掌握正確的學習方法，培養良好的心理素質和創新意識。

2、做好貧困學生的轉變，消除自卑心理，使他們能夠按照教師的要求做作業，在教師的指導和優生學生的幫助下，逐步提高學習成績，培養良好的學習習慣，形成語文基本能力，讓他們體驗成功的喜悅。

3、激發全班學生的學習積極性，形成良好的學習氛圍。

三、輔導內容培養主要是提高學生的閱讀能力，初步培養學生的寫作能力。

介紹或推薦適量的課外閱讀，讓優生擴大閱讀范圍，獲得更多的課外知識，并根據教學進度選擇課外書籍的相關內容和學生發現的一些問題進行指導。定期安排一定難度的練習任務，要求他們完成，全面提高語文能力。填補差距的內容是教學生敢于做問題，會做問題，安排更基本的內容讓他們掌握，并安排優生學生長期跟蹤學習。還要培養差生的口頭表達能力，在課堂上創造情境，讓差生試著說，敢于說，然后爭取善于說。

四、具體輔導措施。

1、課外輔導，利用業余時間。

2、采取一優生帶一差生的一幫一行動。

3、請優生介紹學習經驗，差生學習。

4、在課堂上創造機會，利用優生的學習思維、方法來影響差生。

5、對貧困生實施更多的實踐措施。優生適當增加題目難度，安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

6、采用激勵機制，肯定貧困學生的每一個進步，鼓勵他們繼續進步，樹立優生榜樣，給他們表現的機會，調動他們的學習熱情和成功感。

7、充分了解貧困學生目前的學習方法，給予正確的指導，朝著正確的方向發展，確保貧困學生改善當前的學習差異，提高學習成績。

8、重視中等成績學生，保持成績穩定和提高。

9、必要時聯系家長，幫助解決差生的學習問題。

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