一年級英語培優補差教學工作總結范文(精選3篇)

一年級英語培優補差的教學工作總結范文 篇2

一、思想方面的培優補差。

1、做好學生的思想工作，經常與學生交談，關心他們，關心他們，讓學生覺得老師重視他們，激發他們的學習熱情。了解學生的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的指導。

2、定期聯系學生家長，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等方面。

3、我一直在尋找機會教育學生如何珍惜時間，設定崇高的目標，并開始采取行動，這樣他們就不會變得平庸。我更注重學生的行動，每次發現問題都及時指出。總是強調：結果的美是最令人興奮的，但過程的美是最令人感動的。經過大約三個月的“整改”，學生的態度趨于穩定，大多數學生開始對學習英語感興趣。

第二，對于成績好的學生，想法讓他們學會學習

我發現有些成績好的學生不一定有好的學習方法。大部分都是在老師的強迫下取得進步的。這不利于學生向更高的方向發展，也不利于他們終身學習習慣的形成。六年級的時候，因為要復習很多知識，絕對不可能不學習。成績好的學生面對升學的壓力，都想取得好成績。我想盡一切辦法讓他們在教學中最大限度地提高學習效率。六年級沒有競爭意識是不好的，雖然現在一直強調合作意識。一開始，我很擔心，因為我看到學生們從來沒有想過他們在學校會做什么。后來，經過一番努力，學生們開始為我而戰。對于具體的學習，我一般要求這些學生在記憶知識點“牢固、準確、完整”的基礎上，強調各種問題的練習，不能忽視一個和另一個。課堂上還兼顧聽、說、讀、寫的綜合練習，只培養學生的綜合語言運用能力。

3、對于基礎差的學生，通過完成少量任務，他們可以有成就感，從而培養學習英語的興趣

本學期中后期，我們采用了分層教學，大部分成績較差的學生都是由老師專門指導，效果突出。為了讓這些學生對學習英語感興趣，我仔細篩選了每個單元七八個最重要的知識點，估計考試會出現，特別是向學生解釋，要求他們劃分這些知識點。并向他們強調，我們需要掌握的知識太少了，所以我們必須按時完成，否則我們真的不知道老師如何評價他們。結果，很多學生主動來找我，請我檢查他們的掌握情況。我再次表揚他們，班上的英語學習現在有了良性的勢頭。

四、讓學生喜歡老師，是培優補差的關鍵

在課堂上充分尊重他們，一起學習，一起討論知識，縮短與學生的距離。盡管如此，我發現學生們更尊重我，這學期沒有什么不愉快的事情。

當然，就目前的成績而言，還沒有明顯的改善，但是成績好、成績差的學生都在朝著好的方向發展。我可以預測，再過一兩個月，學生的成績會有所提高。然而，僅僅依靠平均分來判斷教師的成功是不科學的。只要學生取得進步，能夠健康成長和學習，就意味著老師付出了很多努力，也意味著他是一個負責任、合格甚至優秀的老師。我認為這是最重要的。

精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫