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最新二年級下學期數學教學工作總結范文 篇5
歲月匆匆,轉眼間本學期工作即將接近尾聲。這一學期我繼續貫徹北二教學理念,并結合我班學生的實際情況,采取了有效的措施,注重激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果。現小結如下:
一、備課
學期初,我認真鉆研了《數學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。
二、上課
(1)創設各種情境,激發學生思考。然后,我放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發展思維。最后,盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣,參與性高,為學好數學邁出了堅實的一步。
(2)及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
(3)努力構建知識網絡。一般我都做到一小節一整理,形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創新、實踐提供了可能。
三、作業
針對不同的練習錯誤,由我面批,指出個別問題,集體訂正共性問題。批改作業時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。鼓勵學生獨立作業的習慣,對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。
四、注重對后進生的輔導
對后進生我分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態度,從而打破了上課發言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。
總之,在今后的教學工作中,我將一如既往的要求自己,做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,讓自己有更好的成績。
本學期我擔任二年級5、6班的數學教學工作。一學期的教育、教學工作,在學校領導的關心、支持和幫助下,經過全班師生的共同努力,圓滿地完成了本學期的教育教學任務,在教學工作中,我根據班級學生的實際情況,認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,采取有效的措施,使學生學有所得,達到教學目標要求。現將本期教育教學工作情況總結如下:
一、教學方面
1、在教學方面,我認真負責,虛心請教,提高教學水平。做好備課、上課。新教材注重培養學生的實際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時加入生活元素,了解學生原有的知識水平,學習方法,習慣。為了上好課,我做了下面的工作:認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,
2、在課堂教學中創設生動具體的情景,激發學生學數學的興趣。結合二年級孩子們的年齡和思維特點,設計生動有趣、直觀形象的數學教學活動,激發學生的學習興趣,讓學生在生動具體的情景中理解和認識數學知識。
3、加強學習習慣的培養和學習策略的引導。新教材的教學內容比以往教材的思維要求高、靈活性強,僅用大量機械重復的訓練是不能解決問題的。教師不但重視基本算理、基本概念的教學,精選、精編靈活多變的針對性練習、發展性練習和綜合性練習,還要有意識學生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略進行訓練和指導,要培養學生良好的學習方法和習慣。包括課前預習、課后復習的習慣,獨立思考的習慣,認真讀題、仔細審題的習慣,使用學具的習慣等。
4、加強計算題訓練。學生平時就要多下功夫,經過多種活動形式反復訓練才能提高認知水平,要養成思維嚴謹,步驟完整的解題習慣;要形成不單求會,而且求對、求好的解題標準。
5、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
6、積極參加聽課、評課和教研工作,虛心向老教師和有經驗的老師學習,學習他們先進的教學方法,課后加強理論學習,不斷提高自己的業務水平和教學水平,更好地為教育教學服務。
二、存在的問題
1、孩子的成績不僅僅依靠老師的交,更離不開家長的幫,在下個學期,我爭取多和家長溝通,了解孩子的在家的學習情況,讓家長也參與到學生的學習中來,給孩子更多的鼓勵和關注。
2、從每次單元測驗和期末考試來看,還存在著許多問題。如部分學生的計算能力分析應用題的能力還是很差,學生做題不夠認真,檢查不仔細。這就要求我在以后的教學中注重培養學生審題、分析、計算的能力和做事認真踏實的好習慣。還要加強個別生的指導工作。
3、課堂氛圍還不夠活躍,應調動學生更大的積極性,在教學中進一步的做到精講多練,在教學方法上形式在多樣一些。
一份耕耘,會有一份收獲的!在本學期的教學工作中,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,在今后的教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
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