小學六年級上冊數學期末教學工作總結范文(精選3篇)

小學六年級上冊數學期末教學工作總結范文 篇3

本學期，我擔任七年級（3）班和九年級（3）班的數學教學。一開始，我從各個方面嚴格要求自己，結合學校精細化管理的要求，勤奮認真，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。現在我來談談一個學期七年級（3）和九年級（3）班的數學教學：

1、充分發揮學生的主體作用

在課堂上，要特別注意調動學生的積極性，加強師生之間的交流，充分體現學生的主體作用，讓學生輕松、輕松、愉快地學習；注意精簡，老師在課堂上盡量少說話，學生動手動腦；同時，在每節課中，要充分考慮各級學生的學習需求和能力，提高各級學生的學習能力。

二、認真備課

認真準備課程不僅準備學生，而且準備教材和教學方法。根據教材的內容和學生的實際情況，設計課程類型，制定教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間安排，認真編寫教學計劃。每節課都要“準備好”，每節課都要在課前做好充分的準備，課后及時總結，寫好教學記錄，認真收集每本課本的知識要點，總結成一集。

三、認真批改作業，布置作業要精讀精練

每個作業都有針對性和層次性。同時，及時、認真地糾正學生的作業，分析和記錄學生的作業情況，對作業過程中出現的問題進行分類總結，進行透徹的評價，根據相關情況及時改進教學方法，實現有針對性的目標。

四、虛心請教其他老師

在每一章的學習中，我們都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。同時，我們應該多聽優秀教師的課，邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的缺點。我們經常咨詢骨干教師，征求他們的意見，改進工作。

5、做好課后輔導，注意分層教學

課后，對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次學生的需要。后進生的輔導不局限于學習知識的輔導，更重要的是學習思想的輔導，讓他們對學習產生興趣，增強信心。要通過各種方式激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣。從而有意識地把身心投入到學習中。

六、積極推進素質教育

在教學工作中，我注重學生能力的培養，將傳播知識、技能、發展智力和能力相結合，在知識層面注入思想情感教育因素，充分發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質得到有效的發展和培養。

7、未來提高學科教育質量的不足和主要措施：

缺點是學生的知識結構不是很完整，小學的知識體系還有很多真空部分。由于許多社會因素的影響，許多學生厭學，導致教學工作難以開展，學生的學習成績難以提高。在教學中，我注重小組合作交流，一起學習，但在這個過程中，好學生可以積極討論、發言，學到很多知識，發展自己的能力，但對于那些淘氣的學生來說，討論只是一種放松。我什么都沒學到。學生之間的兩極分化越來越嚴重。作為一名教師，我很頭疼。如何解決？還有待探索和研究，為此我制定了以下措施，為下學期的工作鋪平道路。

1、認真做好教學六項工作。認真把教學六作為提高成績的主要途徑，認真研究新課程標準，學習新教材，按照新課程標準擴大教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作試卷，讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師。激發學生的興趣，向學生介紹數學家、數學史，介紹相應的數學興趣問題，給出課外數學思維問題，激發學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識建設，創建民主、和諧、平等、獨立、探索、合作、交流、分享、發現快樂的高效學習課堂，讓學生體驗學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文和復習大綱，使知識來自學生的結構。

4、引導學生積極總結解決問題的規律，引導學生多解決問題，多解決問題，培養學生通過現象看本質，提高學生的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，使學生處于思維狀態。

5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新心中固有的教育理念，不同的教育理念會帶來不同的教育效果。

6、陶行知說，培養學生良好的學習習慣，教育就是培養習慣，幫助學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力不足。

7、開展分層教學，安排作業，設置a、b、C三級分層布置，課堂上好好照顧、中、差三類學生。

8、進行個別輔導，提高優生能力，扎實打好基礎知識，通過差生和一些關鍵知識的輔導，為差生未來的發展鋪平道路。

簡而言之，在本學期的數學教學工作中，取得了一定的成績，但仍與其他教師有一定的差距。因此，在未來，我將通過自己的努力提高我的教學水平，并進一步提高我的教學成績。

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