2024初中在線教學總結(選3篇)

2024初中在線教學總結（選3篇）

2024初中在線教學總結 篇1

本周，我開始接手八年級的教學任務。這兩個班的學生有良好的學習基礎和順利的教學過程，但這實際上給了我很大的壓力，也發現了我在教學過程中的不足。例如，如果學生在課堂上不主動回答問題，課堂時間被拖延怎么辦？還有，講古詩的時候，課堂總是很無聊，學生對學習不感興趣，老師沒有說話的動力，從長遠來看會形成教學缺陷。

在本周的教學過程中，我慢慢地發現了這些缺點，并試圖調整和糾正它們。在這個過程中，我也發現了一些與課堂實踐不一致的理論知識。因此，在這個過程中，我們應該多聽、多看、多練習，形成自己的教學風格。

本周，我觀看了寬城市第五中學李鳳紅的教學視頻。在課堂開始時，老師首先解釋了這門課的教學目標，然后讓學生根據自己的預覽進行預覽測試，讓學生補充他們不熟悉的知識。學生自己在下面讀課文，畫出不熟悉的單詞，獨立劃分文章的節奏。老師強調閱讀時的情感和語調。然后帶著學生一個接一個地讀詩，并向學生強調要注意的單詞解釋。然后讓學生思考文章每一段的表達方式，找出詩中每一句所壓的韻字。然后讓學生自己聯系概括詩意，老師再講解。然后讓學生試著體驗作者在每一段中表達的情感，然后老師解釋正確的答案。向學生展示如何欣賞詩歌，讓他們欣賞自己喜歡的詩歌，給他們思考的時間，鼓勵他們回答問題，改進他們給出的答案。帶領學生結合寫作背景欣賞重點詩歌，重點講解作者在最后一段中表達的情感，總結和講解文章的主題。最后進行當堂檢查，留下當天的作業。

總之，在這門課的教學過程中，教師一直在引導學生學習和講解，給學生足夠的課堂學習時間，讓學生在課堂上掌握課文知識。

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