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年終總結模板(通用31篇)

2024-03-25 年終工作總結

年終總結模板 篇5

20xx年,我校堅持以十八大精神為指導,以科學發展觀為統領,以縣局工作重點為導向,全面貫徹黨的教育方針。強化師德建設,規范辦學行為,堅持以德育人,抓好學校安全;加強崗位練兵,提升教師水平;全面提高教育教學質量,不斷推進我校義務教育均衡發展,特制定本年度計劃。

一、強化師德建設,樹教師良好形象。

1、貫徹黨的群眾路線,加強學校作風建設。嚴格執行中央八項規定,嚴控“三公”經費,重點解決“有令不行,有禁不止,無視紀律,無視制度”的問題。開展班子成員聯系學校制度,多下基層,多進課堂,切實改變工作作風。真正做到情況在教學中了解,問題在教學中發現,經驗在教學中總結,難點在教學中突破,政績在教學中創造。

2、繼續在教師中開展“四不五亂兩有一過”問題的整治。從源頭上杜絕教師有償家教,亂購教輔資料等現象,引導教師對照先進找差距,不斷完善自我,提高自我。繼續抓好校內“名師”建設,樹“園丁形象”。

3、認真落實校務公開。定期召開例會,鼓勵教師參政議政,開展民主評議領導班子工作。狠抓黨風廉政建設和政風行風建設,引導教師敬業愛教,文明執教,優質施教,廉潔從教。5月中旬,在優秀教師和優秀黨員中開展一次革命傳統教育。

二、加強教學管理,努力提升教學質量。

1、加強崗位大練兵工作。結合縣局開展“一師一優課,一課一名師,課課有精品”活動,組織教師開展網上“曬課”、縣局“優課”評選工作。鼓勵教師爭當名師。建立健全學校崗位練兵長效機制。中心校將成立督查組赴中小學督查崗位練兵活動情況。每個教師要認真填寫好手冊,確保活動取得實效。在此期間,中心校將組織一批優秀教師到外校考察學習。

2、發揮骨干教師示范引領作用。在20xx年秋學期,組織學校“骨干教師”,開展送教下鄉活動。實施骨干教師結對幫扶青年教師活動,切實提高青年教師專業水平。

3、加強畢業班工作。畢業班工作是學校教學工作的重點之一,要定期召開畢業班教師專題會議。學校要根據畢業班的實際情況進行跟蹤分析,尋找差距,采取措施,提高成績,確保各學科齊頭并進。要精心上好每節課,抓兩頭,促中間,全面提升中考質量。

4、落實考評獎勵制度。6月底7月初,中心校將根據《廬鎮中心校有關管理制度工作評估標準》,對轄區內中小學開展全面評估和考評,成績優秀的予以獎勵,差的限期整改。以促進全鄉中小學教育教學再上一個新臺階。

三、改善育人環境,安全工作常抓不懈。

1、深入開展社會主義核心價值觀教育。各校要通過“國旗下講話,校會、班會、隊會、櫥窗、講座”等形式,進一步宣傳社會主義核心價值觀,把社會主義核心價值觀延伸到教育教學中,讓師生成為社會主義核心價值觀的宣傳員、實踐員。

2、認真貫徹《國家學生體質健康標準》,積極開展經常性的“陽光體育”活動,切實保證學生每天一小時的鍛煉時間。11月初,中心校將舉辦第五屆田徑運動會。

3、組織青少年學生參加縣市級各項活動,培養青少年學生積極參與意識。增強青少年學生有冠必奪,逢先必爭的意識,為青少年學生提供展示才能的平臺。

4、安全責任重于泰山。堅持安全工作重中之重的位置不動搖,一是堅持預防為主的方針,不斷健全學校安全防范機制和重大事件應急處理機制,定期排查學校隱患,發現問題,及時整改。確保做到防患于未然。二是推進學校安全目標管理辦法,層層簽訂責任書,確保師生安全。三是進行各種安全知識的宣傳與教育,繼續做好疏散演練工作,進一步提高廣大師生安全防范意識和自我救護能力,積極打造法制校園,平安校園。

5、繼續開展教師大家防活動。進一步做好新生入學、學生安全等工作,逐步形成學校、家庭、社會三位一體的教育網絡。

四、抓住“改薄”契機,推動義務教育均衡發展。

1、建好義務教育薄弱學校辦學條件改造臺帳。各校要逐步改善辦學條件,爭取項目資金,統籌安排,分步實施。有計劃地配備圖書、體衛藝器材,電教設備等,有計劃地完成運動場地和教學用房的建設任務。

2、發揮“班班通”的作用。要利用先進的教學設施,信息化的手段,為課堂教學增添色彩。20xx年暑期,聘請專家來校開展信息技術操作培訓。

3、加強學校網絡建設。20xx年完成各校光纖接入工作,充分運用網絡資源。鼓勵教師參加省基礎教育資源平臺的應用和實際操作能力。縮小校際差距,實現學校均衡發展。

4、改善教師居住條件。20xx年啟動教師周轉房工程,改變教師在校外租房的歷史,讓教師有個溫馨的生活環境。

五、辦好中心幼兒園,發揮示范和輔導的作用。

1、加強對中心幼兒園的管理和指導,通過舉辦村校幼兒班教師培訓形式,向村小幼兒教師傳授教學方法和經驗,幫助他們提升教育理念,提高教學水平。同時,進一步做好中心幼兒園升級評估工作。

2、開展少年宮活動。聘請一些有才藝的教師和社會人員來少年宮任教,組織青少年開展書畫、舞蹈、美工等各種活動,激發幼兒學習的興趣,讓孩子們學有所得,學有所用,學有所依。

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