2024化學教師年度述職報告怎么寫

化學教師年度述職報告怎么寫 篇3

本學期我擔任九年級(3)、(4)、(5)、(6)班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的教育教學，提高了學生的學習成績，收到了較好的教學效果。現將本學期的教學工作總結如下。

1、認真鉆研教材，化學課程標準，對教材，《課標》中的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所，但效果不是很好，學生完成一個任務的學習花的時間較多致使本節課的教學目標無法完成。

3、認真備課、設計教學環節(教案)、課時分配、教學進度調節、作業布置于批改工作。

4、加強實驗教學探究，充分利用實驗教學，激發學生學習化學的積極性，培養學生科學探究能力、學會動腦、動手、養成良好的科學態度和科學方法，提高學習成績。

對于部分偏科的學生引導他們不斷強化，突破重點，幫助他們建立自信，提升興趣。我還和班主任保持密切聯系，隨時把握偏科學生學習情況，為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。促進學生全面發展，為考入重點高中打下了良好的基礎。在后進生的轉化上，對后進生努力做到，尊重他們的人格，以表揚為主和他們交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，發現挖掘他們的閃光點，以達到喜歡老師并喜歡學習你所代課程，成績自然也就提高了。

重視“雙基”知識的復習，深挖其內涵和外延。努力提高復習效率。高效的復習應該是激活學生已存儲的基礎知識，并在此基礎上適當拓展、拔高，鼓勵學生勇于去嘗試，去探索未曾觸及的知識內容。重視解題過程的分析，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點，對不同的解題方法進行歸納總結，使之形成能力結構。培養認真審題、主動思考、自我“解惑”、準確表達的好習慣，培養良好的思維品質。重視相關學科的知識、解題方法在本學科中的聯系與應用。加強實驗這一薄弱環節的復習，提高解決綜合實驗題的能力。

在教學交流方面，我能積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動，我還走出校園，參加了校際研討課與其他兄弟學校研討“同課異構”教學設計，開拓了視野，增長了見識，博采眾長，提高教學水平。

由于部分學生的基礎較差，學習方法不對，學習態度不端正，經過多次復習，學習成績都未得到明顯提高，特別是對化學用語如：化學方程式、化學式記憶，在今后教學中注意培養學生養成平時多積累，記憶，不要等到學完一起來記就更難。

通過一學期的努力，使學生學有所得，不斷提高自己的教育教學水平和思想覺悟也得到了提高，并順利完成教育教學任務。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為下一學期我校化學科中考取得優異成績，奉獻自己的一份力量。

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