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做好工作計劃,可以有效提高自己的工作質量與工作效率。今天小編在這給大家帶來下半年工作計劃,接下來我們一起來看看吧!
下半年工作計劃1
一、指導思想
學校要建立起新的教育理論,探索和創新教育方法,將課程改革的先進理念切實有效地轉化為廣大教師的教學行為,解決課改過程中不斷出現的一系列問題,使廣大教師的主體合作探究作用得到有效發揮,教師作為教師教育的資源得到充分的重視和合理地開發利用,從而有效地解決教師教育的質量與效率兼顧問題,促進我校教師人力資源開發均衡發展和教育教學質量的同步提升。
二、工作目標
堅持以科學發展觀為指導,遵循教育教學規律,努力深化教育教學改革,扎實推進素質教育,以深入推進高中新課程改革為重點,以探索優質高效課堂教學模式為中心,堅持面向全體、分層指導、團隊協助策略,促進教師專業化發展,積極推進校本教研、新課程課堂教學模式探索、高考命題趨勢研究、備課組建設等工作,努力實現教育教學質量的全面提高。
三、具體措施
第一,大興教育教學研究之風。目前,各科教材已經全面改版,且全國教材將打破傳統的大一統格局,各年級組、教研組、備課組都要組織各位教師進行深入細致的研究,認真研究“考綱”、“命題”、“兩綜”,增刪了哪些內容,標高有哪些變化,重難點是否轉移,命題趨勢有哪些特點,一切要做到心中有數。
第二,積極探索高效課堂教學模式。各位教師要認真研究新的教學思想、教學理念,改變陳舊、落后的教學方法和手段,借鑒、學習先進課改實驗學校的經驗,充分利用現代化的教學手段,積極探索自主、合作、互動、開放的新型課堂教學模式。本學期要求40歲以下的教師至少講一節體現新課改特色的探索課。
第三,大力推進“微型教研”、“問題教研”。“微型教研”的主要目的不在于驗證某個教學理論,而在于“改進”、解決教學中的實際問題,提升教學效率,實現教學的價值。“問題教研”主要是研究教學之內的問題而不是教學之外的問題,是研究自己教室里發生的教學問題而不是別人的問題。只有這樣,我們才能在日常教學過程中發現和解決問題,而不是讓教師將自己的日常教學工作放在一邊,到另外的地方做研究。因此,備課組要切實組織好每周一次固定的教研活動,圍繞課堂教學實踐中遇到的個案和問題來確定我們要研究的“話題”。讓各位教師圍繞“話題”來設計教學思路,開展集體研討,以提高校本教研的針對性和實效性。
第四,積極開展兩型“五課”活動。每一位教師都要圍繞課程、課堂、教材、大綱、學情,學會“設計一堂課、說好這堂課、上好這堂課、反思這堂課、評析這堂課”,在研究的狀態下進行工作,研究教學中的實際問題,促進教師成長的自我覺醒、自我開發和自我提升。規定每學期開展“五課”活動,即領導干部講示范課、骨干教師講研討課、學科帶頭人講探索課、備課組長講匯報課、青年教師講過關課。通過公開課、研究課、隨堂聽課、跟蹤聽課等多種方式,鼓勵教師自覺進行教育教學研究,提高其教科研能力和教育教學藝術水平。
第五,加強青年教師培養工作。建立教師教學業務檔案,開展“一幫一”活動,實行導師制,開展“教壇新秀”、“學科帶頭人”評選活動,以發現和推廣先進典型,發揮榜樣的示范和激勵作用;開展教學基本功達標活動,所有青年教師必須通過普通話等級測試和計算機等級測試,接受各種形式的繼續教育。
第六,注重總結教育教學研究成果。每個教研組根據各學科的特點,制訂課題,要有組織機構、參與人員,力爭出成果。每位教師要結合自己的教學實際,寫一篇以上的教學論文或教學體會。年終將優秀論文結集,結集的論文將在評優、晉升考核中給予相應的考核分數。
第七,加強教研組、備課組建設。充分發揮教研組、備課組的作用,備課組每周最少進行一次集體備課活動,教研組每月必須組織一次全組教研活動。各個教研組要成立一個課外活動興趣小組,每學期必須組織一次學生第二課堂活動。每學年評選1—2個優秀教研組,學校給予適當獎勵。
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