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荀子讀書筆記600字篇2
在踏上人生的又一階梯——高中時,整天面對高中的知識,在高考氛圍的熏陶下,有的同學不能正確理解學習對人的重要性,有的同學整天或冥思苦想,或埋頭看書,但效果不佳。而我也處于這一批隊伍中,那一段時間很迷茫,很消沉;但自從讀了荀子的《勸學》,我深受啟發,逐漸走出那支隊伍。荀子的《勸學》像一盞明燈,給我指明了前進的方向。
學習的重要性。當我拿起課本讀到《勸學》第一句“君子曰:學不可以已”時,我想到了古人說的一句話“活到老,學到老”。是啊!這句話確實是這樣說的,可我想:學習干什么呢?像我們這樣的學生是要學習,為了高考,為了讓自己有一個更好的發展平臺。可這學習為什么不可以停止,人到老了不應該安享晚年嗎?還要學習干什么,無聊,枯燥。但是我錯了,讀完第二段。荀子通過他的.語言和舉出的例子:木受繩則直,金就礪則利等總結出“君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣”讓我明白了,我現在學習不是為了高考而學習,不是為了學習而學習,人即使老了,他也還需要學習,并省察自己,讓自己變得智慧明達,減少自己的過錯。通過學習,提高品德修養,這才是學習的真正目的,這才是的重要性,而非我之前錯誤的想法。
這讓我更有興趣讀完這篇文章。荀子在《勸學》第三段中告訴我學習的作用。這時,我已不再抱著學習是為了成績,為了高考的心思去讀了,我站在更高的立場,去看,去想。并期待荀子的回答,原來荀子也曾整日苦苦的思索,但卻比不上片刻的學習收獲大。可是,他又說:“假舟楫者,非能水也,而絕江河。”是的,在生活中確實有這樣的事,所以得出“君子生非異也,善假于物也”這個道理。通過這一段荀子的敘述,讓我明白了學習能夠彌補自己的不足,并且君子要善于利用學習來彌補自己的缺點。這讓我受益匪淺,讓我對學習有了更深的理解。
學習的方法和學習的態度。這是最后一段的內容,也是我最喜歡的內容,每一句話都讓我覺得很有意義,很有道理。“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。騏驥一躍,不能十步,駑馬十駕,功在不舍。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤”。這告訴我學習要持之以恒,堅持不懈,并且要善始善終,切忌半途而廢。
讀完這篇文章,并且在老師的帶領下深入研究荀子的《勸學》。我感謝荀子寫了這篇《勸學》,他是我高中生涯前進路上的一盞明燈。在我迷茫高中生活,高中學習該怎么進行時讓我很快的清楚,我為什么要學習,我該怎么提高學習效率,學習成績,并且知道學習是不可以停止的。腳踏實地,專心致志,堅持不懈,追求夢想。
“蚓無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄托者,用心躁也”。
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